<p class="ql-block" style="text-align:center;">——灤南三中歷史大教研活動紀實</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。為了搭建教師交流平臺，展示優(yōu)秀教學方法與策略，<span style="font-size:18px;">落實“課堂六維”流程，</span>進一步提升整體教學質量，為新教師提供學習范例。我校舉辦了 2025 年 “名師、骨干教師示范課大教研活動?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 2025年10月22日下午，歷史大教研活動伊始，九年級趙麗艷老師講解示范課，書記王艷平、副校長王愛軍、教務處主任王建春、九年級主任劉寶勝參加了本次活動，全校歷史教師齊聚一堂，共磨道計，共同成長！</p> <p class="ql-block"> 趙老師深挖課本，細節(jié)雕刻，由淺入深讓孩子們漸入佳境！課堂上采用了多種教學手段，有學生自學，小組學習，也有教師引導，當堂訓練。由于準備充分，趙老師始終游刃有余地駕馭著課堂，展示了深厚的教學功底和獨特的教學風格！學生積極踴躍發(fā)言，成為了課堂的小主人！</p> <p class="ql-block"> 趙老師在授課的過程中，不僅授之以魚，還授之以漁，進行學法指導，比如如何閱讀史料，如何閱讀圖表，如何獲取信息等。</p> <p class="ql-block"> 聽課結束后，歷史組老師進行了集體評課。首先由趙麗艷老師從本節(jié)課的教學目標、設計思路和意圖、學習任務設定等方面進行了經驗分享。然后，其他歷史老師對這節(jié)課進行了點評。大家認為趙老師的課堂主線明確，知識脈絡清晰，各環(huán)節(jié)緊密銜接，展現了深厚的教學功底與獨特的教學設計。在扎實落實課堂知識的同時，充分利用史料進行教學，做到論從史出，較好地培養(yǎng)了學生的歷史素養(yǎng)，不僅讓學生掌握了知識，更培養(yǎng)了他們的歷史思維與綜合能力。學生也能積極參與討論，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 王建春主任對趙麗艷老師的課給予了高度評價，肯定了趙老師的深厚功底。王主任從新課標出發(fā)，就本節(jié)課的立意、對重點難點的處理、立足于學情，關注歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、學生課堂主體的體現以及教學目標的達成等多方面進行了評價。 針對目標的設計、如何實現目標以及發(fā)揮學生的主體地位對我們進行了指導。</p> <p class="ql-block"> 王愛軍校長立足“課堂六維”教學流程，從課標要求、舊知復習、課堂導入、新舊教學手段相結合等方面提出寶貴建議，著重強調，老師們需密切關注中考命題動態(tài)，及時靈活地調整教學內容與重點，確保學生能緊密貼合考試趨勢。講話既有理論高度，又貼近教學實際，為教師們的成長提供了方法指導。</p> <p class="ql-block"> 最后，書記王艷平做總結發(fā)言。書記從精心備課到對教材分析、挖掘、拓展；知識點的層層剝析、覆蓋完整到學科內知識的整合；導學案設計要緊扣教學內容，貼合學生實際；要有扎實的基本功很好的駕馭課堂，善于調控課堂等方面對青年教師提出希望和建設。著重強調將歷史教學與家國情懷、愛國主義教育深度融合的目標，深刻務實，為我們指明了后續(xù)歷史教學的立足點。</p> <p class="ql-block"> 教以共進，研以致遠，本次教研活動在有序、認真、輕松的氛圍中圓滿結束。教研無止境，成長不延期。眼中有學生，心中有目標。漫步教研路，一邊交流一邊思索；教學路上，一路播撒一路收獲。我們定會以本次研訓活動為起點，整理好行囊，向著新目標揚帆起航！</p>