<p class="ql-block"> 新高考背景下，科學(xué)備考是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵，其備考核心是錨定“基礎(chǔ)為王、素養(yǎng)導(dǎo)向、實(shí)戰(zhàn)銜接”，既要夯實(shí)知識(shí)體系，又要適配新高考對(duì)邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象等核心素養(yǎng)的考查要求。</p><p class="ql-block"> 咸陽(yáng)市高新一中高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，于2025年10月20日在數(shù)學(xué)組大教研中進(jìn)行了主題為《新高考背景下高三數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)專題復(fù)習(xí)策略》的研討活動(dòng)，活動(dòng)中準(zhǔn)備充分，組員們積極參與，老師們收獲滿滿，啟發(fā)很大！</p> <p class="ql-block"> 吳曉艷老師帶領(lǐng)老師研讀課標(biāo)要求，明確了教學(xué)和復(fù)習(xí)方向，強(qiáng)調(diào)吃透核心概念的重要性。一輪復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義（切線斜率）、物理意義（瞬時(shí)速度），以及導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性、極值、最值的邏輯關(guān)系，避免死記結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 紀(jì)占營(yíng)老師從回歸教材方面入手，分享了高考題和教材習(xí)題的關(guān)聯(lián)度！他提出回歸教材是高三復(fù)課的核心環(huán)節(jié)，其核心目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)、溯源題型、規(guī)范表達(dá)，避免復(fù)習(xí)脫離課本導(dǎo)致的“基礎(chǔ)漏洞”與“思路偏差”。</p> <p class="ql-block"> 劉凱老師強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的重要性，提出熟記公式與法則：梳理基本初等函數(shù)導(dǎo)數(shù)公式（冪、指、對(duì)、三角）、四則運(yùn)算法則、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則，每天花5分鐘默寫，確保求導(dǎo)計(jì)算零失誤。</p> <p class="ql-block"> 牛浩老師則從“高頻題型”劃分專題出發(fā)，強(qiáng)調(diào)不同題型的模式化策略“解題方法+典型例題+變式訓(xùn)練”。對(duì)于切線問(wèn)題、單調(diào)性問(wèn)題、極值最值問(wèn)題給出了自己的見(jiàn)解！同時(shí)，規(guī)范“解題步驟”：針對(duì)新高考解答題的“按步給分”原則，明確要求學(xué)生書寫關(guān)鍵步驟（如“求導(dǎo)過(guò)程”“單調(diào)性判定依據(jù)”“極值點(diǎn)驗(yàn)證”），避免因步驟缺失丟分。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研組長(zhǎng)郭娟妮老師，希望高三老師能夠做到“教材+真題”聯(lián)動(dòng)，每復(fù)習(xí)一個(gè)教材模塊，讓學(xué)生標(biāo)注“這道題用到教材哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)/例題思路”，強(qiáng)化“教材與高考的關(guān)聯(lián)”。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)高一高二教學(xué)中“概念理解”與“課后習(xí)題”“糾錯(cuò)歸類”的重要性。</p><p class="ql-block"> 本次主題研討，數(shù)學(xué)組全體成員統(tǒng)一了思想，明確了導(dǎo)數(shù)專題一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是“慢”與“實(shí)”，確保每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)都能理解透徹、每類基礎(chǔ)題型都能熟練求解。導(dǎo)數(shù)一輪復(fù)習(xí)核心是夯實(shí)基礎(chǔ)+建立邏輯鏈條，避免過(guò)早陷入難題，重點(diǎn)在于理解概念本質(zhì)和掌握通法， 為二輪難題突破打下基礎(chǔ)。</p>