<p class="ql-block">（重慶珊瑚小學(xué)研修團(tuán)隊：河?xùn)|趙守卿 費縣孫美華 沂水公維慶 蒙陰秦艷 沂南李翠萍）</p> <p class="ql-block">打車，在山城高低起伏的道路上走了半個多小時，來到了廣陽灣珊瑚小學(xué)。在校長的介紹下，見識了榫卯結(jié)構(gòu)的木制“生命樹”雕塑，融入了珊瑚元素，支撐起教育的樂園。</p> <p class="ql-block">融入學(xué)校文化，適合學(xué)生年齡特點的門衛(wèi)設(shè)計，溫暖不冷冰冰。</p> <p class="ql-block">雨水花園，是學(xué)校的風(fēng)景，又是學(xué)校項目化學(xué)習(xí)——雨水循環(huán)利用課程的實踐基地。</p> <p class="ql-block">與學(xué)校大腦連接的智慧跳繩區(qū)、智能跳遠(yuǎn)區(qū)，即時記錄學(xué)生成績的同時，對學(xué)生運動動作進(jìn)行分析指導(dǎo)，真正實現(xiàn)用數(shù)據(jù)記錄和表達(dá)。</p> <p class="ql-block">把學(xué)校的消防栓、井蓋、消火栓用學(xué)生喜歡的方式裝飾，讓學(xué)生去繪制和創(chuàng)作，安全教育在潛移默化中浸潤。</p> <p class="ql-block">少先隊知識教育長廊，學(xué)生在游戲活動中，打卡挑戰(zhàn)少先隊知識，完成的過程就是教育的過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">學(xué)校的智慧大腦系統(tǒng)，對每節(jié)課都進(jìn)行AI數(shù)據(jù)記錄，包含老師的講，學(xué)生的學(xué)的全過程，包括語言、行為，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等等。不僅提供給教師自我分析，還可以提供給教研組教研活動研究分析，更將每個學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄個人評價系統(tǒng)，成為學(xué)生數(shù)字畫像的重要支撐。</p> <p class="ql-block">數(shù)字班牌和學(xué)校大腦連接，班級學(xué)生數(shù)字畫像數(shù)據(jù)在數(shù)字班牌上可以查詢，成為班級數(shù)據(jù)終端，數(shù)字班牌不再是擺設(shè)。</p> <p class="ql-block">感覺在一樓的操場，其實是二樓，就像大門口一樣，感覺在一樓，其實也是二樓。</p> <p class="ql-block">問校長這是幾樓？感覺是二樓，其實是五樓的學(xué)生勞動種植、養(yǎng)殖基地。</p> <p class="ql-block">二十四節(jié)氣與勞動基地融合，果木種植區(qū)里碩果累累，校長介紹的勞動成果推介會，學(xué)生把勞動收獲轉(zhuǎn)化為成功的體驗，不只有勞動，更有教育。</p> <p class="ql-block">分年級項目化學(xué)習(xí)項目，每個班級有不同的研究項目，進(jìn)行綜合實踐活動與研究，共同組成學(xué)校跨學(xué)科課程體系。</p> <p class="ql-block">學(xué)生風(fēng)采，學(xué)生展示的舞臺</p> <p class="ql-block">智慧體育也連接到學(xué)校大腦，科學(xué)化練習(xí)更需要科學(xué)化評價，學(xué)生視頻分析看得見，指導(dǎo)更科學(xué)。</p> <p class="ql-block">恰逢體育教研活動，在智慧籃球場觀摩了一節(jié)三年級體育課《快速跑與游戲》，教師通過游戲化教學(xué)手段，將“快速跑”這一基礎(chǔ)體能訓(xùn)練融入多樣化的情境中，既激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，又有效發(fā)展了學(xué)生的跑步速度、反應(yīng)速度及協(xié)調(diào)能力，體現(xiàn)了“學(xué)、練、賽”一體化的課程理念。整體課堂節(jié)奏緊湊，運動負(fù)荷安排較大，達(dá)到了出汗的效果。</p><p class="ql-block"> 借助智慧體育設(shè)備，教師實時監(jiān)測學(xué)生運動心率，對出現(xiàn)心率異常的學(xué)生及時進(jìn)行二次監(jiān)測與干預(yù)，有效保障了學(xué)生在高強度運動中的生理安全與健康。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生表現(xiàn)來看，課堂運動密度與強度均達(dá)到較高水平，但學(xué)生普遍展現(xiàn)出良好的身體形態(tài)與體能素質(zhì)，未見小胖墩。在快速跑及多種游戲情境中，學(xué)生不僅表現(xiàn)出較高的速度，更在隊形轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)展現(xiàn)出出色的反應(yīng)速度與空間感知能力，反映出該班級在常規(guī)體育教學(xué)訓(xùn)練到位。</p><p class="ql-block">?課后的評課環(huán)節(jié)中，教研員的一句話令我印象深刻:體育課是要用數(shù)據(jù)說話的。（秦艷）</p> <p class="ql-block">校長分享學(xué)校辦學(xué)理念、課程和親親教育的融合創(chuàng)新，各美其美，親親不同。</p>