<p class="ql-block"> 2025年10月，我有幸參與了中西部中小學教師人工智能素養(yǎng)提升專題培訓班的學習，這場培訓猶如一場知識的盛宴，讓我作為一名小學教師，對人工智能與教育教學的融合有了全方位、深層次的認知。</p> <p class="ql-block"> 培訓邀請了多位領域內的專家?guī)砭手v座。天津市西青區(qū)教師發(fā)展中心教研室副主任劉蓓老師則圍繞“人工智能賦能教學的應用路徑與案例實操”展開分享，通過一個個生動的教學案例，展示了人工智能在教學中的多種應用路徑，如在語文教學中利用人工智能進行文本分析，在數(shù)學教學中利用人工智能進行解題思路引導等，為我在實際教學中應用人工智能提供了寶貴的參考。</p> <p class="ql-block"> 邯鄲市邯山區(qū)教師進修學校的丁玉海老師以“人工智能助力高質量教研活動”為主題，為我們闡述了人工智能如何為教研活動賦能，從教研的前期準備、過程實施到后期總結，人工智能都能發(fā)揮其獨特優(yōu)勢，讓教研活動更具針對性和實效性。</p> <p class="ql-block"> 泉州第一中學的陳義順老師聚焦“教育中常見人工智能工具應用技能”，詳細介紹了多款適合教育場景的人工智能工具，從工具的功能、操作步驟到實際應用案例，講解得深入淺出。我從中學習到如何利用這些工具輔助教學，比如在課堂互動中使用智能問答工具，在作業(yè)批改中使用智能批改工具等，這些工具極大地提高了教學效率。</p> <p class="ql-block"> 廣州市人民政府督學張偉春老師帶來“生成式人工智能賦能中小學作業(yè)設計”的講座，讓我了解到生成式人工智能在作業(yè)設計方面的巨大潛力。它可以根據(jù)學生的不同學情生成個性化作業(yè)，實現(xiàn)作業(yè)的分層設計，滿足不同學生的學習需求，同時還能為作業(yè)設計提供豐富的創(chuàng)意和形式，讓作業(yè)不再枯燥。</p> <p class="ql-block"> 通過此次培訓，我不僅豐富了人工智能知識儲備，提升了相關技能，更重要的是轉變了教育理念。我深刻認識到，在人工智能時代，教師要主動擁抱技術，將其與教育教學深度融合，才能更好地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，適應未來社會的發(fā)展需求。在今后的教學中，我將把培訓所學運用到實踐中，不斷探索人工智能與小學教育教學融合的新路徑，為學生的成長和中西部基礎教育的發(fā)展貢獻自己的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">洋浦新都小學</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">周景麗</p>