<p class="ql-block"> 為助力青年教師專業(yè)成長，搭建教學交流與展示的平臺，10月28日，在這個秋實累累的時節(jié)，曹縣漢江路小學精心組織了青年教師示范課活動。三尺講臺間，青年教師們以飽滿的熱情，新穎的教學設(shè)計，展現(xiàn)了新時代教師的活力與風采！</p> <p class="ql-block"> 在我校教務(wù)處劉洪榮主任的帶領(lǐng)下，由語文組大組長韓雙雙老師主持，學校全體語文老師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教第一節(jié)課的老師是二年級劉思雨老師，她執(zhí)教的課題是《日月潭》，劉老師通過趣味情境導(dǎo)入，點燃學生學習興趣；引導(dǎo)學生主動思考；注重知識與生活的聯(lián)結(jié)，讓課堂既有深度又有溫度。學生們專注的眼神、積極的舉手、熱烈的討論，成為課堂上最動人的風景。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是由六年級五班曾凡平老師執(zhí)教的《浪淘沙》。曾老師以其深厚的文化底蘊和精巧的教學設(shè)計，引領(lǐng)學生完成了一場從文字到精神的穿越。</p><p class="ql-block"> 曾老師不僅帶學生品讀了“九曲黃河”的壯闊，更解碼了“詩豪”劉禹錫于逆境中“直上銀河”的樂觀密碼。課堂通過層層巧妙的追問與步步深入的引導(dǎo)，將古老哲理與學生成長無縫鏈接，讓一首唐詩成為滋養(yǎng)學生心靈的勵志課，充分展現(xiàn)了老師以文化人、啟智潤心的教學魅力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是由李歡玲老師執(zhí)教的《司馬光》，《司馬光》作為三年級學生接觸的第一篇文言文，是開啟古典文言啟蒙的關(guān)鍵起點。教學中緊扣學段特點，引導(dǎo)學生先感知文言文“言簡意賅、節(jié)奏鮮明”的特質(zhì)，再借助拼音掃清認讀障礙，結(jié)合注釋破解關(guān)鍵字詞，搭配課文插圖聯(lián)想場景，在“讀—注—想”的聯(lián)動中初步讀懂文意。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著，三位執(zhí)教老師分別就本節(jié)課的備課思路與設(shè)計意圖，做了詳細的分享，讓老師們受益匪淺～</p> <p class="ql-block"> 最后，聽課老師們圍繞教學環(huán)節(jié)設(shè)計、師生互動效果、重難點突破等方面展開深入研討，在交流中碰撞思維火花，在點評中凝聚教學智慧。此次示范課不僅是青年教師展示自我的舞臺，更成為全體教師共同學習、共同進步的契機，為學校教學質(zhì)量的提升注入了新的動力。</p> <p class="ql-block"> 劉主任總結(jié)，三位老師的課圍繞著語文大單元教學，以統(tǒng)整的單元主題為核心，以學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展為目標。我校的語文課堂教學要開展將單元內(nèi)的文本、知識、能力、活動等要素進行系統(tǒng)整合的教學方式，讓孩子們愛上語文！</p> <p class="ql-block"> 本次活動以示范為引，以研討為徑。未來，我校將持續(xù)為青年教師搭建成長平臺，助力青年教師在教育之路上快速成長，綻放更多精彩！</p> <p class="ql-block">供圖: 崔 娟 張華英</p><p class="ql-block">編輯: 張華英</p><p class="ql-block">審核: 張亞丹</p><p class="ql-block">終審： 劉洪榮</p>