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童趣“規(guī)”來賽！——第二十二小學低年級常規(guī)素養(yǎng)競賽活動

第二十二小學

<p class="ql-block">　　為夯實學生學習習慣，提高課堂教學效率，營造“和諧、有序、高效、活力”的課堂教學氛圍，10月28、29日，景德鎮(zhèn)市第二十二小學一二年級開展了課堂常規(guī)展示評比活動。從課堂口令、傳作業(yè)、童謠或手勢舞，到走隊列、廣播體操展示等五項評比，同學們都展現(xiàn)出良好風貌以及扎實的常規(guī)素養(yǎng)。</p> 課前準備 蓄勢待發(fā) <p class="ql-block">　　“課前準備，準備準備！書本擺放，擺放到位！”清脆有力的常規(guī)口令回蕩教室，同學們立刻調(diào)整坐姿、收起雜物，目光專注地望向講臺，用飽滿的精神狀態(tài)迎接課堂，整個畫面井然有序、充滿活力。</p> 課堂口令 高效管理 <p class="ql-block">　　“起立！老師好！”的問候聲飽含敬意，全體學生立正向老師行禮，坐下時腰背挺直、安靜端正。</p> <p class="ql-block">　　隨后，學生們在口令引導下，規(guī)范展示各項課堂常規(guī)，動作整齊劃一，聲音洪亮清脆。全程秩序井然，充分展現(xiàn)了學生良好的課堂常規(guī)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">　　坐姿展示環(huán)節(jié)，大家雙手平放桌面，抬頭挺胸，雙腳自然叉開與肩同寬。同學們個個身姿挺拔如小松樹，完美詮釋“坐如鐘”的精氣神，滿是少年的朝氣與活力。</p> <p class="ql-block">　　讀書展示時，雙手握書立起，課本與桌面呈135度夾角，保持眼離書一尺，做到眼到、口到、心到。朗讀時，聲音洪亮不拖沓，字音準確不含糊，清脆的讀書聲如同悅耳的樂曲，在教室里久久回蕩。</p> <p class="ql-block">　　舉手發(fā)言時，“要發(fā)言，先舉手”的準則深植于心。右手五指并攏自然舉起，不離開桌面，發(fā)言時用普通話清晰表達。</p> <p class="ql-block">　　傳練習本時，孩子們井然有序，由前往后，依次將本子傳遞給下一位同學。</p> 詩歌童謠 歡唱童年 <p class="ql-block">　　童謠如春風，輕拂心田，喚醒含苞待放的花蕾；童謠似春雨，潤澤心田，浸潤五彩斑斕的夢境。在孩子們的成長道路上，童謠與兒歌如同生根發(fā)芽的種子，陪伴他們一路茁壯成長。</p> <p class="ql-block">　　童謠、手勢舞展示環(huán)節(jié)，同學們小腦袋跟著節(jié)奏舞動，和著音樂輕聲歌唱，小手跟著節(jié)拍變換動作，眼睛亮閃閃，透著純真爛漫。</p><p class="ql-block"> </p> 路隊展示 無聲的紀律名片 <p class="ql-block">　　路隊展示環(huán)節(jié)，大家聽著口令，像一群訓練有素的“小士兵”，隊伍拉得筆直，排隊有秩序。</p> <p class="ql-block">　　同學們不推不擠、不吵不鬧，從教室到走廊，全程保持“靜、齊、快”，步伐整齊，口號響亮，展現(xiàn)出超強的集體凝聚力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　從教室到操場，整齊的隊列成為了一道亮麗的“移動風景線”，充分體現(xiàn)了我校學生良好的日常行為規(guī)范。</p> 舞動青春 活力無限 <p class="ql-block">　　隨著廣播體操音樂聲響起，他們開始了標準而有力的動作。每一個伸展、每一個跳躍都顯得那么協(xié)調(diào)一致，仿佛整個隊伍是一個整體。做操時，每個人都全神貫注地跟隨著音樂的節(jié)拍，將每一個動作做到位，展現(xiàn)出了他們的精神風貌。</p> <p class="ql-block">　　這些亮眼的表現(xiàn)，背后是無數(shù)個日夜的積累與沉淀。是老師們清晨的叮囑、課堂的示范、課后的糾正；是孩子們一次次的嘗試、一遍遍的練習，每一個小小的進步，都凝聚著師生共同的心血與汗水。</p><p class="ql-block"> 此次活動幫助低年級學生鞏固了良好學習習慣，更推動了學校課堂常規(guī)管理的精細化落實，我們期待著，在未來的日子里，孩子們持續(xù)保持良好的學習習慣和常規(guī)素養(yǎng)，為成長之路奠定堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯:胡玲玉</p><p class="ql-block">一審一校:曾美艷</p><p class="ql-block">二審二校:劉曉燕 陳敏</p><p class="ql-block">三審三校:甘智錕 孫璐</p>