<p class="ql-block">時間：2025年10月30日上午</p><p class="ql-block">地點：六（1）班教室</p><p class="ql-block">主題：英語組六年級公開課活動</p><p class="ql-block">授課教師：林芬</p><p class="ql-block">參加人員：陳洪副校長、王曉慧教研員、黃進教導(dǎo)、語文組柳華娟組長、英語組全體老師</p> <p class="ql-block"> 金秋十月，涼意漸起。按照學(xué)校和科組工作計劃安排，2025年10月30日上午第一節(jié)課，我校英語組在六（1）班教室開展公開課活動，英語組林芬組長帶來復(fù)習(xí)課：Review Introduction.</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，Ms Lin與學(xué)生互相問候，歡迎大家進入課堂，并明確課堂規(guī)則和自我評價標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 在一首歡快的熱身歌曲中，學(xué)生很快進入狀態(tài)，Ms Lin趁熱打鐵，導(dǎo)入本課主題，并請出本課的“新老師”Tina帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)一是聽Tina老師的自我介紹并判斷對錯，聽完錄音后逐個請學(xué)生起來回答并說明理由，在聽力練習(xí)中復(fù)習(xí)從自我介紹中提取關(guān)鍵信息。</p> <p class="ql-block"> 接下來是制作班級信息手冊，從詢問姓名、年齡和來自哪里入手，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)二是一篇閱讀理解，要求學(xué)生在選擇的同時在原文中劃出關(guān)鍵句，并通過思維導(dǎo)圖總結(jié)文中關(guān)鍵信息和表達愛好的句型，同時還復(fù)習(xí)了顏色、動物、植物、愛好等相關(guān)詞匯。</p> <p class="ql-block"> 任務(wù)三是分享班級信息手冊。老師給出了參考句型請學(xué)生上臺展示。上臺前通過猜拳等學(xué)生喜聞樂見的方式?jīng)Q定人選，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，并及時鼓勵。</p> <p class="ql-block"> 最后一項任務(wù)四是寫作，寫一篇報名志愿者的自薦信。老師提醒大家讀題時注意人稱、時態(tài)和表格。寫作完成后請學(xué)生上臺投影，老師面批，指出書寫存在的問題并打分，讓學(xué)生明確寫作的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 課堂接近尾聲，老師運用思維導(dǎo)圖總結(jié)了本課Introduction的重點句型，并布置了分層作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語組老師認(rèn)真聽課，做好記錄。</p> <p class="ql-block"> 下課后，老師們移步大辦公室評課探討。大家認(rèn)為林芬組長的這節(jié)六年級復(fù)習(xí)課即是一次突破常規(guī)的挑戰(zhàn)，也是一次很好的復(fù)習(xí)課示范，特別是要基于本班學(xué)生的基礎(chǔ)有針對性的采用多種方法梳理和歸納知識點。對于六年級學(xué)生的書寫問題，特別強調(diào)要從二年級開始就教學(xué)字母書寫，三四年級更要嚴(yán)格抓好書寫規(guī)范，避免將問題遺留給高年級。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過這次六年級復(fù)習(xí)公開課活動，英語組老師們見證了復(fù)習(xí)課的模式，學(xué)到了上復(fù)習(xí)課的方法，也更加深刻的認(rèn)識到了年級之間銜接的重要性，在今后的工作中共同為我校英語教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻自己的力量。</p> <p class="ql-block">美篇來源：?？谑腥?zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block">?編輯：陳譯</p><p class="ql-block">?審核：林芬</p>