<![CDATA[<form id="wwn7j"><small id="wwn7j"><em id="wwn7j"></em></small></form>]]><![CDATA[<button id="wwn7j"><i id="wwn7j"><tbody id="wwn7j"></tbody></i></button>]]>
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<![CDATA[<small id="wwn7j"><button id="wwn7j"><rt id="wwn7j"></rt></button></small>]]> <p class="ql-block"> 金秋十月，董淑華美育名師工作室開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的研修活動(dòng)，圍繞美術(shù)課堂教學(xué)、傳統(tǒng)剪紙技藝與民俗文化傳承等主題，通過實(shí)踐體驗(yàn)、專題講座與交流研討相結(jié)合的方式，有效促進(jìn)了工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)與美育實(shí)踐能力的提升。</p> <p class="ql-block">同課異構(gòu)展風(fēng)采 —— 四年級(jí)美術(shù)《花兒朵朵》教學(xué)研討。</p><p class="ql-block"> 工作室吳金云、王舒會(huì)兩位教師以四年級(jí)美術(shù)課《花兒朵朵》為主題，開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)展示。兩位老師從不同的教學(xué)視角和教學(xué)設(shè)計(jì)入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵的形態(tài)與色彩，啟發(fā)他們運(yùn)用多樣的美術(shù)手法表現(xiàn)花兒的美。課堂上，學(xué)生通過線條、色彩與構(gòu)圖的探索，創(chuàng)作出各具特色的作品。課后，工作室成員圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程與學(xué)生反饋進(jìn)行了深入研討，共同探索更高效、更富有創(chuàng)造性的美術(shù)教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block">立體剪紙傳技藝 —— 董淑華老師帶來剪紙?bào)w驗(yàn)課。</p><p class="ql-block"> 董淑華老師為工作室成員及五年級(jí)學(xué)生開設(shè)了一堂生動(dòng)有趣的“立體窗花剪紙”體驗(yàn)課。她從剪紙的基本技法入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握折紙、畫樣、裁剪等步驟，并親手示范如何將平面剪紙轉(zhuǎn)化為立體造型。學(xué)生們?cè)诙蠋煹哪托闹笇?dǎo)下，親手制作出一個(gè)個(gè)精巧的立體窗花，在實(shí)踐中感受剪紙藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)了動(dòng)手能力與空間想象力。</p> <p class="ql-block">專題講座悟文化 —— “民俗剪紙的寓意”分享</p><p class="ql-block"> 董淑華老師還開展了題為“民俗剪紙的寓意”的專題講座。她從剪紙的歷史淵源、地域特色入手，深入解讀了不同剪紙圖案所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與美好寓意，如“年年有余”“喜上眉梢”“福壽雙全”等。講座不僅豐富了老師們對(duì)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的認(rèn)知，也為大家如何將民俗文化融入美育教學(xué)提供了思路與素材。</p> <p class="ql-block">交流研討共成長(zhǎng) —— 工作室成員學(xué)習(xí)分享。</p><p class="ql-block"> 在系列活動(dòng)結(jié)束后，工作室成員齊聚一堂，結(jié)合聽課、實(shí)踐與講座內(nèi)容，展開交流研討。大家分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與教學(xué)思考，并就如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)相結(jié)合、如何在課堂中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情感等問題進(jìn)行了熱烈討論。通過交流，成員之間相互啟發(fā)，共同明確了后續(xù)美育實(shí)踐與個(gè)人發(fā)展的方向。</p> <p class="ql-block"> 本次十月研修活動(dòng)通過多元化的學(xué)習(xí)形式，不僅提升了工作室成員的教學(xué)能力與藝術(shù)素養(yǎng)，也為學(xué)生帶來了生動(dòng)有趣的美育體驗(yàn)。董淑華美育名師工作室將繼續(xù)以研促教、以美育人，積極探索美育實(shí)踐的新路徑，助力師生共同成長(zhǎng)。</p>