<p class="ql-block ql-indent-1">2025年10月31日，四年級的科學課堂里，一場關于“聲音”的探索盛宴正在上演。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從課本上的知識點到筆尖的筆記，孩子們跟著教科版科學教材，一點點拆解“音高音弱”的奧秘——鋁片琴的結構、鋼尺的振動、耳朵的聽覺原理……每一處批注都藏著他們對科學的好奇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而當課堂從“紙上談兵”轉向“動手創(chuàng)造”，孩子們瞬間變身“樂器工程師”！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！這些五花八門的吸管樂器：有的是錯落有致的吸管排蕭，有的是創(chuàng)意十足的自制橡皮筋吉他……當他們鼓起腮幫吹響樂器，不同長度的吸管發(fā)出高低各異的聲響，課本里的“振動”“音高”瞬間變成了耳邊的旋律。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">先學科學理論，再動手實操制作吸管樂器，孩子們將知識落地為趣味創(chuàng)造，這節(jié)科學課讓他們親手觸碰了科學的溫度。一場趣味探索雖已落幕，但熱愛科學、敢于創(chuàng)造的種子已然播下，那些吸管樂器發(fā)出的動人“聲音”，正是科學夢想最奇妙的回響！</p>