<p class="ql-block"> 橙黃橘綠，秋意正濃。2025年遼寧省普通高中教研組長培訓(xùn)班在大家的熱烈盼望中于10月29日在遼寧師范大學(xué)火熱開班。</p> <p class="ql-block"> 此次研修班培訓(xùn)目標(biāo)圍繞教育政策引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)賦能，明確課程改革目標(biāo)與教研組建設(shè)的核心任務(wù)，提升教研組長在推進(jìn)高中課程改革，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐等方面的能力，推動(dòng)核心素養(yǎng)落地的教研活動(dòng)創(chuàng)新與課堂教學(xué)提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;"> 隨后，省教研員霍建華老師做了《錘煉命題技藝，提升育人質(zhì)量》的專題培訓(xùn)，霍老師細(xì)致地從命題環(huán)節(jié)，一步步地進(jìn)行講解，明確命題規(guī)范，對我們語文教師提出一定要擁有作為語文教師的核心能力的要求。</span></p> <p class="ql-block"> 10月30上午伴隨著秋日的清朗，遼寧省普通高中語文教研組長一行人走進(jìn)遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)。兩場精彩的語文示范課與深刻的教研分享為在場者帶來了一場浸潤心靈的教育盛宴。</p> <p class="ql-block"> 王曉羽老師的《柔荷韌心藏溫情，淀水勵(lì)魂育中國》的荷花淀女性形象解讀，將廣大師生帶入孫犁筆下的白洋淀世界。王老師層層遞進(jìn)，剖析了他們從家庭主婦到抗日戰(zhàn)士的成長蛻變，思路清晰。王老師真正將個(gè)人素養(yǎng)與積淀融入了深度學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，更動(dòng)人的是他對每一位學(xué)生表達(dá)的關(guān)注，讓課堂充滿了平等交流的溫情。</p><p class="ql-block"> 霍立軍老師則展現(xiàn)了另一種深厚的學(xué)術(shù)韻味?；衾蠋熞浴皠谡吒杵涫隆睘楹诵拿}絡(luò)，體現(xiàn)了課堂的靈活生動(dòng)，讓學(xué)生在跨越千年的文學(xué)對話中讀懂勞動(dòng)與生活的詩意表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 精彩的課堂展示后，大連教育學(xué)院欒桂芳老師又做出了高屋建瓴的點(diǎn)評，既有對教學(xué)細(xì)節(jié)的敏銳捕捉，也有對教育本質(zhì)的深刻洞察，既給予了教師充分的肯定與尊重，也提供了專業(yè)的引領(lǐng)與啟發(fā)，讓我們在交流中沉淀，在啟發(fā)中前行。</p> <p class="ql-block"> 最后，遼師附中教研組長王亮老師以“山海鑄魂，語文育人”概述教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，恰似對這兩節(jié)課最好的注解，以語文之美滋潤心靈，以教育之力培育新人。</p> <p class="ql-block"> 2025年10月30日下午，星火燃于“遼附”講臺，清泉涌自獨(dú)秀杏壇，一方沃土，正見證青春語文人的拔節(jié)生長，遼寧省青年教師基本功大賽語文學(xué)科競賽正在進(jìn)行，培訓(xùn)班教師進(jìn)行現(xiàn)場觀摩。</p> <p class="ql-block"> 《百合花》的純潔與《哦，香雪》的清澈，在對比中綻放出不同時(shí)代人性光輝，一花一世界，雙篇一天地，學(xué)生從此懂得，經(jīng)典終將在時(shí)空對話中永生。</p> <p class="ql-block"> 青年師者以“鐵屋中的吶喊”串聯(lián)起民族的脊梁，恰如先生所言“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”。</p> <p class="ql-block"> 在遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)賽場，我們通過觀摩基于情境、任務(wù)導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教學(xué)說課展示，感受到了思想的碰撞，AI賦能教學(xué)的顯性效果。</p> <p class="ql-block"> 10月31日上午，全體教研組長又來到了遼寧師范大學(xué)的學(xué)術(shù)交流報(bào)告廳，本次交流圍繞人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，涵蓋生成人工智能發(fā)展、對教學(xué)模式變革及工具使用邏輯等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 劉丹教授強(qiáng)調(diào)在國家強(qiáng)調(diào)將AI技術(shù)融入教育教學(xué)全要素和全過程的政策導(dǎo)向下，我們教師應(yīng)借助AI開展多樣教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)效率與質(zhì)量。注重培養(yǎng)學(xué)生高階思維、信息甄別及高效使用工具的能力，關(guān)注社會情感能力發(fā)展，教學(xué)應(yīng)結(jié)合應(yīng)用場景回歸知識認(rèn)知過程。</p> <p class="ql-block"> 正所謂“追光而行，致知格物”，我們學(xué)習(xí)的熱情始終未減，如秋楓之紅，似秋陽之燦，31日下午的第一節(jié)課是沈陽教育學(xué)院的徐丹教研員為我們帶來的專題講座《“四新”定背景，評價(jià)巧“撥弦”》。講座的內(nèi)容涵蓋了命題的基本原則，閱讀文本的選擇來源與標(biāo)準(zhǔn)，命題人員的組成，試題命制過程中如何更精準(zhǔn)、更符合學(xué)生的學(xué)情，如何做好試題的答案等細(xì)致的問題。</p> <p class="ql-block"> 隨后鞍山教師進(jìn)修學(xué)院祝世峰教研員帶來了《高考命題實(shí)踐中的“變”與“常”》，祝老師的講座主要是通過近些年高考真題、模擬試題來具體分析高考題型近些年的出題規(guī)矩和變化，從一道道具體的試題中為我們描繪試題變化的軌跡。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 兩位專家的講座如同給大家推開了一扇嶄新的大門，讓更廣闊的原野呈現(xiàn)在眼前。</p><p class="ql-block"> 真正的語文教育，是讓文本與生命相互照亮，讓思考與表達(dá)比翼齊飛。它既要夯實(shí)語言的基礎(chǔ)，又要敢于拆除思想的壁壘，既要傳承文化基因，又要擁抱技術(shù)革新。讓語文課堂成為思想的原野，而非知識的傳送帶，這或許就是我們這次培訓(xùn)中得到的最珍貴的啟示！</p> <p class="ql-block"> 11月1日，培訓(xùn)班教師又聆聽了大連教育學(xué)院欒桂芳教研員《以終為始，依標(biāo)教學(xué)》的講座，對標(biāo)歷年高考題，洞悉教考銜接趨勢，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的語文教學(xué)新常態(tài)。欒老師循循善誘讓與會者切實(shí)認(rèn)識到"依標(biāo)教學(xué)"理念下學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求，要遵循學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，真實(shí)情境展開，并引導(dǎo)學(xué)生深入文本，而且要貫穿全程評價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)最后，各學(xué)習(xí)小組派代表與大家分享學(xué)習(xí)體會，這不僅是對本次學(xué)習(xí)的總結(jié)反思，也是思想的碰撞，更是在成長中聚光前行。</p> <p class="ql-block"> 在結(jié)業(yè)儀式上，省教研員霍建華老師勉勵(lì)大家深耕語文沃壤，共赴育人遠(yuǎn)方，最后霍建華老師，欒桂芳老師與優(yōu)秀學(xué)員合影留念。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)的落幕并非終點(diǎn)，而是教研路上的新起點(diǎn)，回到工作崗位，我們與會者將落實(shí)所學(xué)，借教育之清風(fēng)傳播希望的種子，共同書寫遼寧高中語文更加璀璨的篇章。</p>