<p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)秋風(fēng)把山野染成打翻的調(diào)色盤，當(dāng)銀杏葉、楓葉打著旋兒落滿校園，陳家坪小學(xué)的孩子們，把整個(gè)秋天“藏”進(jìn)了畫里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今日的校園廣場(chǎng)，長(zhǎng)桌鋪展成秋的畫廊：孔雀的尾羽是綠葉裁出的綺夢(mèng)，公主的裙擺是銀杏疊起的金浪，蝴蝶的翅膀綴滿野菊的碎金，“五谷豐登”的竹籃里，裝著稻粒與豆莢的芬芳……這是一場(chǎng)用自然作顏料、以秋葉為紙筆的創(chuàng)作——孩子們撿來(lái)落葉、花瓣、松果，拼貼出孔雀、狐貍、江南樓閣，甚至把“秋”字織進(jìn)葉的脈絡(luò)里。每一幅作品，都是秋光在指尖的跳躍，是自然與童真撞出的火花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們擠在長(zhǎng)桌旁，踮著腳打量自己的作品：那只銀杏葉拼成的小狐貍，是課間追著風(fēng)撿來(lái)的黃；那朵花瓣圍起的花，藏著蹲在草叢里挑揀的認(rèn)真。有人指著“五谷豐登”笑：“我放的豆粒，是奶奶家秋收的味道！”有人摸著孔雀的尾羽說(shuō)：“這片葉子是上周和同桌一起撿的！”……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">更妙的是老師給同學(xué)們制作的AI動(dòng)態(tài)小視頻：畫里的孔雀尾羽隨著風(fēng)輕輕顫動(dòng)，銀杏公主的裙擺漾起細(xì)碎的金波，連那只銀杏葉拼的小狐貍都晃了晃蓬松的尾巴，“五谷豐登”籃里的米粒似在陽(yáng)光下泛著柔光——原本靜在紙上的秋，借著科技的魔法活了過(guò)來(lái)，孩子們仰著腦袋看，忍不住伸手去碰屏幕，仿佛能摸到那片晃動(dòng)搖曳的“秋葉”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋光易逝，可孩子們把它釘在了紙上——不是冰冷的標(biāo)本，是有溫度的、活的秋天。當(dāng)風(fēng)從廣場(chǎng)吹過(guò)，畫里的葉似乎還帶著陽(yáng)光的暖，而孩子們眼里的光，比秋陽(yáng)更明亮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這一場(chǎng)“留住秋光”的畫展，留住的何止是季節(jié)？是自然的詩(shī)意，是動(dòng)手的歡喜，是藏在葉尖的、屬于童年的小確幸。</p>