晨光微啟，邂逅梅隴幼兒園 <p class="ql-block">上海徐匯的秋意，暈染了枝頭的斑斕。我們廣東省學(xué)前教育一體化管理資源中心負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班的學(xué)員們于2025年11月6日走進上海市徐匯區(qū)梅隴幼兒園（嘉川園），開啟了一場關(guān)于幼兒教育的探尋。</p> 現(xiàn)場觀摩，觸摸教育的溫度 <p class="ql-block">全體學(xué)員在園長的帶領(lǐng)下參觀了幼兒園課程環(huán)境，觀摩了孩子們的自主游戲。我們在課程環(huán)境與游戲場域的交織中，觸摸到了教育最本真的溫度。課程環(huán)境里，一墻一角都是幼兒學(xué)習(xí)的痕跡，一柜一玩都是教育理念的發(fā)聲；戶外游戲中，一跑一跳都是天性的舒展，一合作一探究都是成長的拔節(jié)。在這里，環(huán)境是無聲的教師，游戲是童年的詩行，二者相擁，譜寫出一曲“以兒童為中心”的教育交響。</p> 拾光而行，解碼科研實踐的共鳴 <p class="ql-block">歸來副園長《踐行“幼兒發(fā)展優(yōu)先”理念，打造“一園一品”園所兒童文化》的專題分享如一縷清風(fēng)，為我們描繪了以兒童為中心的園所文化畫卷。在這里，我們看見梅隴幼兒園將“幼兒發(fā)展優(yōu)先”的種子，深耕于園所的每一處角落，讓獨特的兒童文化如繁花般綻放，成就“一園一品”的別樣精彩。</p> <p class="ql-block">龔嬌嬌園長《兒童主體視角下幼兒園教育科研的實踐密碼——基于“問題導(dǎo)向+行動研究”的雙輪驅(qū)動機制》的專題分享又如一把鑲著星光的密鑰，為我們打開了幼兒教育科研的詩意秘境。在兒童主體的視域下，教育科研不再是枯燥的公式，而是一場充滿溫度的“探夢之旅”：“問題導(dǎo)向”是錨定幼兒成長困惑的羅盤，“行動研究”是教師與幼兒共赴山海的船帆，雙輪驅(qū)動間，我們看見科研如何在實踐的土壤里開出一朵朵靈動的花，讓教育智慧在兒童的笑靨中熠熠生輝。</p> <p class="ql-block">代元元老師《構(gòu)思·實驗·再優(yōu)化——“夢想造車坊”項目中幼兒科學(xué)思維培養(yǎng)的實踐探索》的實踐案例，更是將我們卷入幼兒探索的奇妙漩渦。“夢想造車坊”宛如一座藏滿驚喜的魔法工坊，幼兒在構(gòu)思時，有天馬行空的創(chuàng)意；在實驗時，讓好奇心在一次次試錯中找到答案；在優(yōu)化時，讓成長的底氣在解決問題中不斷積攢?？茖W(xué)思維的火種，就在這一場場“工程師”的角色扮演里、一次次齒輪與積木的碰撞中，悄然燎原。</p> <p class="ql-block">本次的梅隴之行，如一首動人的長詩，每一節(jié)都寫滿了對兒童發(fā)展的深耕、對教育科研的篤行、對環(huán)境游戲的巧思。感恩這場相遇，讓我們在梅隴幼兒園汲取了如此豐厚的幼教養(yǎng)分；更慶幸這場學(xué)習(xí)，為我們未來的學(xué)前教育實踐點亮了一盞明燈。愿我們帶著這份收獲與感動，化作明天滋養(yǎng)土壤的甘霖，讓更多孩子的童年，都能在“以兒童為中心”的教育里，綻放出最絢爛的花！</p> <p class="ql-block">來源:第十組全體成員</p>