<p class="ql-block">“寒風(fēng)凍死我，明天就做窩！”這句耳熟能詳?shù)摹逗?hào)鳥》經(jīng)典臺(tái)詞，在團(tuán)結(jié)路小學(xué)黨員教師郭夢楚的課堂上被賦予了深刻的思政內(nèi)涵。11月6日郭夢楚以“黨建+業(yè)務(wù)”為抓手，將黨建引領(lǐng)貫穿教學(xué)全過程，通過生動(dòng)解讀《寒號(hào)鳥》的故事，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中感悟品德力量，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振。</p> <p class="ql-block">課堂上，郭夢楚立足語文教學(xué)本職，以黨建引領(lǐng)教學(xué)方向，將思政元素自然融入文本解讀。她引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比喜鵲的勤勞筑巢與寒號(hào)鳥的懶惰拖延，通過分角色朗讀、情景討論等形式，讓學(xué)生直觀體會(huì)“勤勞創(chuàng)造美好生活，懶惰招致悲慘結(jié)局”的道理，潛移默化樹立“勞動(dòng)最光榮、奮斗最幸福”的黨建育人導(dǎo)向。針對(duì)寒號(hào)鳥“得過且過”的消極態(tài)度，郭夢楚結(jié)合黨員干部“銳意進(jìn)取、真抓實(shí)干”的工作作風(fēng)，啟發(fā)學(xué)生摒棄拖延敷衍，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生、積極進(jìn)取，培養(yǎng)新時(shí)代少年應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">在分析“喜鵲勸告寒號(hào)鳥”的情節(jié)時(shí)，郭夢楚緊扣黨建工作中“虛心聽取意見、凝聚集體智慧”的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生要虛心接納他人合理建議，避免固執(zhí)己見。同時(shí)，她以喜鵲關(guān)心同伴的行為為切入點(diǎn)，結(jié)合黨員“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、換位思考，培養(yǎng)同理心與集體責(zé)任感。針對(duì)寒號(hào)鳥“明日復(fù)明日”的拖延行為，郭夢楚聯(lián)系黨員“珍惜時(shí)間、緊抓落實(shí)”的工作要求，提醒學(xué)生把握當(dāng)下、不負(fù)時(shí)光，杜絕拖延陋習(xí)。</p> <p class="ql-block">“黨建不是空洞的口號(hào)，而是融入教學(xué)的精神內(nèi)核。”郭夢楚表示，作為黨員教師，要始終堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心使命，讓每一堂課都成為思政教育的陣地。此次《寒號(hào)鳥》教學(xué)，她以經(jīng)典故事為載體，將勤勞奮斗、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、虛心納諫等思政元素與語文教學(xué)深度融合，既提升了學(xué)生的語言素養(yǎng)，更幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block">團(tuán)結(jié)路小學(xué)始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展，鼓勵(lì)黨員教師在教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用，將思政教育融入學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)。郭夢楚的課堂實(shí)踐，正是學(xué)?！包h建+業(yè)務(wù)”融合發(fā)展的生動(dòng)縮影，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人筑牢了課堂根基。</p> <p class="ql-block">圖文：徐素培</p><p class="ql-block">?一審一校：徐素培</p><p class="ql-block">?二審二校：張紅梅</p><p class="ql-block">?三審三校：唐曉亞</p>