<p class="ql-block"> 培訓歸來，我?guī)е恋榈榈墓P記和一顆被重新點燃的心，走回熟悉的教室。講臺還是那個講臺，黑板也依舊斑駁，可我看待他們的目光，已悄然不同。在國培的課堂上，一位導師曾說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰；而贊美的聲音，往往是那根最輕卻最有力的火柴?！边@句話像一粒種子，落進我心里，如今在返崗的每一天，我都在試著讓它生根發(fā)芽。</p><p class="ql-block"> 起初，我并不確信。我們習慣了指出問題——作業(yè)潦草、紀律松散、回答跑偏……仿佛教育就是不斷修正錯誤的過程。可培訓中那些案例讓我意識到：當孩子只聽見批評，他們的自我認知也會一點點塌陷。于是，我決定從“看見優(yōu)點”開始改變。</p> <p class="ql-block"> 一句真誠的贊美，如春日暖陽，能驅散陰霾；一段恰當的肯定，似點點星光，可點亮心房。為幫助孩子們感受贊美的力量，學會用積極語言溫暖他人、悅納自己，11月4日，正陽小學三年五班開展了“學會贊美”主題心育班會，讓善意在互動中傳遞，讓美好在班級中綻放。</p><p class="ql-block"> 班會伊始，老師帶領同學們重溫“積極參與、傾聽他人、接納他人、拒絕批評和指責”的課堂約定，為這場溫暖的心靈之旅筑牢基礎。隨后，四張藏著常見贊美語句的卡牌被隨機抽取，同學們大聲讀出話語后分享內心感受——有的贊美讓人滿心歡喜，有的卻讓人倍感不適，自然引出“贊美需要技巧”的核心話題。</p> <p class="ql-block"> 為讓孩子們直觀感受贊美的魔力，一段“隨機夸路人挑戰(zhàn)”視頻點燃了課堂氛圍。大家紛紛感嘆，贊美能帶來愉快心情、拉近彼此距離，更能給人滿滿的自信與前進動力。緊接著，三個貼近校園生活的情境表演讓同學們陷入思考：月月的畫作被敷衍回應后傷心落淚，丁丁的進步未獲具體肯定而失落，彤彤跑調的演唱被過度夸贊后怒火中燒。通過討論，孩子們恍然大悟：真誠的態(tài)度、具體的內容、恰當的用語，才是贊美最珍貴的“三要素”。</p> <p class="ql-block"> 小組討論環(huán)節(jié)中，同學們圍繞情境展開頭腦風暴，為月月、丁丁、彤彤量身打造專屬贊美，在思維碰撞中熟練運用贊美技巧。隨后的“制作贊贊卡”環(huán)節(jié)更是將班會推向高潮，孩子們拿起筆，循著“XXX，我覺得你___________，因為__________________”的句式，把對身邊同學的欣賞、對自己的肯定認真寫下。音樂響起時，大家起身互送贊贊卡，一張張卡片傳遞著真摯的善意，一句句“謝謝”溫暖了整個教室。</p> <p class="ql-block"> 此次班會成效顯著：孩子們不僅清晰掌握了贊美技巧，語言表達能力得到提升，更在實踐中體驗到贊美與被贊美的快樂，班級凝聚力顯著增強。那些藏在卡片里的真誠話語，那些臉上洋溢的燦爛笑容，都見證著孩子們對“善意”的理解與踐行。</p> <p class="ql-block"> 贊美是人際交往的潤滑劑，更是自我成長的加油站。愿三年五班的孩子們帶著這份學會贊美的能力，既能用溫暖話語照亮他人的路，也能以積極眼光接納自己的不完美，讓贊美之花在校園的每個角落常開不敗，讓溫暖與善意伴隨童年每一段旅程</p> <p class="ql-block"> 孩子們在小小班會課上這微小的瞬間讓我震撼。原來一句簡單的肯定，竟能讓一個孩子的眼神亮起來。從那以后，我開始有意識地捕捉那些被忽略的閃光點：默默擦黑板的值日生、主動借橡皮的同學、作業(yè)本上一筆一畫寫得格外認真的字跡……我不再吝嗇表達，每天都會在晨會時分享兩三件讓我“感到溫暖的小事”。</p><p class="ql-block"> 漸漸地，班級的氛圍變了。孩子們開始學會彼此贊美。有一次，我在講臺上批作業(yè)，聽見兩個學生低聲對話：“你今天數學題解得真快！”“你也一樣啊，剛才發(fā)言特別有條理。”那一刻，我抬起頭，陽光正斜斜地灑在課桌上，像撒了一層金粉。我忽然明白，贊美的力量不僅在于激勵個體，更在于悄然織就一種溫暖的集體氣質。</p> <p class="ql-block"> 我還嘗試把贊美寫進評語里。不再只是“繼續(xù)努力”這樣的套話，而是具體地說：“你在這篇作文里寫媽媽的手，細節(jié)動人，看得出你是個細膩又深情的孩子?！薄澳阒鲃诱韴D書角的樣子，讓我看到了 leadership 的萌芽。”家長們反饋說，孩子回家后特意把評語讀給他們聽，臉上是藏不住的驕傲。</p><p class="ql-block"> 當然，改變不會一蹴而就。也有時候，我會因為忙碌而忘記停下來說一句鼓勵；也有學生對表揚表現得漠然，仿佛早已習慣了被忽視。但我知道，教育本就是一場靜待花開的守候。正如培訓時那位導師所說：“贊美不是技巧，而是一種看見人的態(tài)度?！碑斘覀冋嬲敢飧┥砣タ辞迕恳粋€孩子的模樣，贊美便會自然流淌。</p> <p class="ql-block"> 如今，我的辦公桌抽屜里在我的手機里多了一個“贊美本”，記錄下每天值得肯定的瞬間。它不再只是一本筆記，一個簡單的簡短的短視頻更像是我教育初心的回音壁。每當翻開，那些細碎卻明亮的時刻便一一浮現：一個害羞的孩子終于舉手發(fā)言，一個調皮的男生主動來夸我，一個沉默的女孩在周記里寫下“老師今天夸我了，我覺得自己也沒那么差”……</p> <p class="ql-block"> 返崗實踐讓我懂得，班主任的工作不只是管理與規(guī)范，更是用言語去點亮心靈。贊美，看似輕如鴻毛，卻能在孩子心中重若千鈞。它不費一言以蔽之的華麗辭藻，只需要一顆愿意看見、愿意相信的心。</p><p class="ql-block"> 未來的路還很長，但我已不再迷茫。我會繼續(xù)用贊美去播種希望，用看見去喚醒成長。因為我知道，在教育這場漫長的旅程中，最動人的風景，往往是那些被溫柔肯定過的靈魂，終于學會了發(fā)光。</p> <p class="ql-block">石薩茹拉</p>