<p class="ql-block">我的父親是一位歸國僑生，出生于1930年。15歲那年，由于印尼政府排斥華人，孩子們無處讀書，爺爺奶奶只好托人把父親送回祖國，跟著曾祖母和倆位嬸婆一起生活，在福清融美學校（現在的龍?zhí)锶校┥贤曛袑W進師范，畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當老師，成家立業(yè)，從此在家鄉(xiāng)這片熱土上扎下了根。</p> <p class="ql-block">父親身材挺拔，言談舉止透著一股書卷氣，清瘦的面龐總帶著和藹可親的笑容。我們家姐妹四人，一個弟弟。印象中，父親都是以和善的態(tài)度對待我們，從不打罵，也不重男輕女。 在那物質匱乏的年代，父親寧吃所有的苦，甘承所有的累，也要培養(yǎng)我們五個姐弟妹上學，傾盡全力給我們最好的生活照顧。</p> <p class="ql-block">父親在家是一位慈父，在學校是一位好老師好校長。他愛崗敬業(yè)，工作踏實，凡事親力親為，任勞任怨，參加工作第二年，就擔任校長，后來成為學區(qū)校長，直至退休；校園也發(fā)生了變化，從原來的祠堂升遷進了教學樓，級別也從初級學校發(fā)展為完小到中心校到學區(qū)，每一步都付出了父親的精力與心血。</p> <p class="ql-block">每天清晨，當第一縷陽光灑向大地，父親就來到學校，他穿梭在校園的各個角落，檢查校園環(huán)境與安全隱患，迎接每一位學生的到來。父親身為校長，事務繁忙，只要有空，他都會走進課堂聽課，課下交流指導老師，為新老師答疑解惑，有時還親自登臺授課，用生動形象、通俗易懂的方式，帶領學生在知識的海洋里遨游，激發(fā)學生的求知欲與學習興趣，父親教學相長，一切從學生實際出發(fā)，上課風格深受學生喜愛。</p> <p class="ql-block">父親明白，教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養(yǎng)和人格的塑造。父親常掛嘴邊的話：“要先育人，再教書?！币虼?，他非常注重學生的品德教育。學校里有個調皮搗蛋的學生，經常惹事生非，讓班主任頭疼不已。經常被帶到辦公室交給父親。父親并沒有一味地批評指責他，而是耐心地找他談心，了解這個學生內心的想法。原來，這個學生父母離異，跟著爺爺生活，他缺乏關愛，才會用這種方式來吸引別人的注意。父親得知后，給予了他更多的關心，遇到他，會找他聊天，問長問短，鼓勵他參加學校的各種活動。在父親的耐心引導下，這個學生逐漸轉變，不僅學習成績有了很大提高，行為習慣也變得越來越好。每年的新學期開始，當父親知道個別學生因家境經濟困難，交不起學費而上不了學時，父親總會主動拿出自己微薄工資里的一些錢親自送上，解他們的燃眉之急。在父親的資助下，這些貧困學生長大后都有了出息，上大學，自創(chuàng)業(yè)，任要職……父親的學生遍布各行各業(yè)。每每聽到學生們的好消息，他總是欣慰無比。</p> <p class="ql-block">父親更深知，一個學校的生存與發(fā)展，得力于教師隊伍。關心愛護教師是穩(wěn)固教育質量、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵表現?。父親這樣想，也是這樣做的。當時學校有個翁姓老師，常年患有氣喘病，身體不好。他家距離學校有20里路，那時交通工具幾乎沒有，出行基本靠走路。翁老師因身體羸弱，無法走路回家，眼瞅著周末一個個老師離?；丶遥@空寂下來，他都顯得很沮喪。父親知道后，每個周末，雷打不動，用自己家中唯一的一輛鳳凰牌自行車載他回家。沿途有一段海灘路，遇到雨天，泥濘不堪，特別難走，父親寧可自己下車，也要推著他緩慢經過，冬天時節(jié)，經常刮北風，父親都要頂著6、7級的北風艱難前行。試想一個人頂風騎車就很吃力了，后面再坐著一個人，那是難上加難，得有多大的耐力與毅力。父親與這位老師年紀相仿，但他沒有放棄，拼盡全力前行。遇上節(jié)日，遠路的老師無法回家，父親都要囑咐母親多煮點好吃的，然后他再趁熱送到學校給他們吃，我們姐弟妹眼睜睜地瞧著桌上好吃的菜不敢動手，得等父親回來一起吃，有時我們也抱怨父親心里只裝著學生老師，沒有我們，父親聽了，總是回頭咧下嘴笑了笑，當作回應我們。</p> <p class="ql-block">父親是一校之長，我們家的姐弟妹，不，整個村子與周邊鄰村的適齡小學生都算是父親的學生，學校的老師里，數父親的學生最多，可謂是桃李滿下?！昂巍北镜卦挵l(fā)音與“好”字同音，在家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的眼中，何校長其實更是一位好校長。</p> <p class="ql-block">父親在為學校和學生付出的同時，卻常常忽略了自己的家庭。小時候當看到別的孩子有父親陪著玩耍，我心里就充滿了羨慕，但更多的是失落。遇到寒暑假，父親就自告奮勇，堅持護校，我們那時還小，百思不得其解。老師們都放假了，為什么父親還要護校？但發(fā)現這期間的異樣，父親會常常帶我們去學校，我們都樂意跟從，他會帶我們到校園里捉蝴蝶，挖蚯蚓，跟著父親打掃樓道走廊，幫忙清理水井邊溝渠里的雜物，去辦公樓前的空地或墻角邊旮旯處拔拔草兒，見到堆積的枯枝敗葉時、我們總跑過去，踩在葉子上，葉子嗶啵作響，像在唱歌，我們都很興奮；有時捧起樹葉揚起來，樹葉像一只只金色的蝴蝶從空中飄落下來，我們喊呀跳呀，也很開心，父親見了，也會報以一笑。當時雖小，可與父親一起勞動，雖然有時也累得滿頭大汗，但聽到父親的表揚，干起活來也樂此不疲。隨著年齡的增長，我們漸漸理解了父親的責任與擔當，他這樣做，一方面是為了讓老師們假期有更多的時間休假，另一方面是為培養(yǎng)我們的勞動技能，鍛煉我們從小有吃苦耐勞的精神，也為了彌補平時對我們陪伴的缺失。父親真是用心良苦，他把自己對家庭的愛，都化作了對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，他的心里裝的不僅是學校和學生的未來希望，也裝著對我們子女的深深的愛。</p> <p class="ql-block">父親的言行，像一座無聲的燈塔，指引著我一路前行。從小受父親言傳身教的熏陶，參加工作后，我也深深地愛上這一行，工作從不怠懈，幾乎年年先進直至退休。</p> <p class="ql-block">父親在占陽中心小學辛勤耕耘了35個春秋，幾十年如一日。他的事例很多，一時也說不完。雖沒有轟轟烈烈的大事記，但平凡之中見偉大，微塵之中藏宇宙。我為我父親驕傲，感激他的養(yǎng)育之恩，是他把無私滿滿的大愛，長久深沉地給予我們。希望我也能將這份厚愛傳給后代，薪火相傳、綿綿不斷。</p>