<p class="ql-block"> 兒童動作的發(fā)展是在神經(jīng)中樞的作用下進(jìn)行的，其規(guī)律中的一點(diǎn)就是從粗到細(xì)，即先學(xué)會軀體大肌肉、大幅度的粗動作，然后逐漸學(xué)會手部的小動作。?為了科學(xué)做好大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備，我們組織開展鍛煉幼兒的精細(xì)動作。用剪刀剪紙，是幼兒精細(xì)動作發(fā)展的表現(xiàn)之一，同時也能夠促進(jìn)幼兒精細(xì)動作的發(fā)展。大班的小朋友們就發(fā)展手部精細(xì)動作為主題開展了一系列剪刀活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">01 知剪刀</b></p> <p class="ql-block"> 剪刀，是小朋友日常生活中常用的工具之一，在幼兒園活動中有一些是用剪刀來完成的，它可以促進(jìn)大腦的發(fā)育，還可以培養(yǎng)孩子們的耐心、細(xì)心，對良好習(xí)慣形成有很大的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">02 拿剪刀</b></p> <p class="ql-block"> 在剛使用剪刀時，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：部分孩子在使用剪刀時的姿勢和習(xí)慣不對，有時會導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 于是，在教育活動中老師給孩子們講解時把剪刀比喻為“小鱷魚”，開合的刀刃是“鱷魚”的嘴巴，而且嘴巴里還長滿隱形的尖牙齒。</p> <p class="ql-block"> 右手的拇指放進(jìn)“小鱷魚”一側(cè)的圓圈內(nèi)，食指中指同時放入“小鱷魚”另一側(cè)圓圈內(nèi)，把“小鱷魚”的頭部朝前，“鱷魚”嘴巴立起來，一張一合就會剪東西了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">03 用剪刀</b></p> <p class="ql-block"> 小剪刀動起來練習(xí)，使用剪刀我們遵循由易入難的原則，先是隨意剪，再到沿直線剪、曲線剪，慢慢到能剪復(fù)雜的圖形、造型。在老師詳細(xì)講解下，孩子們開始動手嘗試剪，個個都特別認(rèn)真，使用剪刀有模有樣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">04 玩剪刀</b></p> <p class="ql-block"> 在區(qū)域活動中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了五顏六色的彩色剪紙，都情不自禁的拿起剪刀，咔嚓咔嚓起來。這一次，剪紙上沒有線條痕跡，他們依舊剪裁的如此仔細(xì)，看他們認(rèn)真的模樣。</p> <p class="ql-block"> 我們關(guān)于“剪”這一課程的開展，讓幼兒在剪剪玩玩中動手、動腦，樂在其中，在快樂中學(xué)習(xí)剪的技能，提高了動手能力、審美情趣。更主要的是為幼小銜接活動帶來了有益的價值，我們將繼續(xù)延續(xù)幼兒的興趣，同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索。</p>