<p class="ql-block">———中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)小學(xué)語文縣級骨干教師培養(yǎng)對象第七天培訓(xùn)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block"> 三天的跟崗學(xué)習(xí)圓滿落幕，所有培訓(xùn)教師滿載實(shí)踐中的收獲與沉淀，重返培訓(xùn)會場繼續(xù)汲取新知、蓄力成長。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)用閱讀是表達(dá)的基石，教學(xué)實(shí)踐是課堂的底氣——今天的培訓(xùn)以‘實(shí)用閱讀’破題生活表達(dá)瓶頸，以大單元教學(xué)實(shí)踐落地課程設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施，助力教師在教學(xué)實(shí)踐中提升教學(xué)實(shí)效。</p> 上午篇：實(shí)用性閱讀與交流 啟生活表達(dá)之門 講座內(nèi)容概述 <p class="ql-block"> 上午，步老師講座的主題是《應(yīng)生活之需，切生活之用——“實(shí)用性閱讀與交流”中實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一》。步老師的講座<span style="font-size:18px;">緊扣課標(biāo)、扎根生活、充滿實(shí)踐智慧。他的分享切實(shí)解答了我們在教學(xué)中的許多困惑，讓我們對“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群有了系統(tǒng)而深刻的理解。整</span>場講座，步老師沿著清晰的六個(gè)板塊，為我們層層剖析，<span style="font-size:18px;">切實(shí)解答了我們在教學(xué)中的許多困惑，讓我們對“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群有了系統(tǒng)而深刻的理解。</span></p> 培訓(xùn)心得分享 <p class="ql-block"> 步老師的講座讓我們對“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群有了透徹認(rèn)知：講座開宗明義錨定語文“為生活而學(xué)”的本質(zhì)，直擊課程“不實(shí)用”的痛點(diǎn)，打破了語文與生活的脫節(jié)壁壘，讓語文成為學(xué)生走進(jìn)社會、踐行知行合一的橋梁；同時(shí)明確“工具性是根基，人文性是靈魂”，兩者如同“一紙兩面”不可分割，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀通知、撰寫書信等是工具性能力的培養(yǎng)，而在完成這些真實(shí)任務(wù)的過程中，學(xué)生習(xí)得的溝通禮儀、合作智慧與社會關(guān)懷，正是人文性的潛移默化滋養(yǎng)，任務(wù)群也成為二者融合的絕佳載體；此外，講座還給出了任務(wù)群實(shí)施的核心密鑰——遵循“以生活為中心、以活動為樞紐、以任務(wù)為導(dǎo)向”的原則，結(jié)合“企業(yè)訪談”“調(diào)研問卷”等案例清晰指明，只有在真實(shí)或擬真情境中，學(xué)生的閱讀與交流才能被真正激活，所學(xué)語言才能轉(zhuǎn)化為服務(wù)生活的“實(shí)用語言”，確保學(xué)習(xí)實(shí)效落地。</p> 下午篇：融大單元教學(xué)筑課堂新樣態(tài) 講座內(nèi)容概述 <p class="ql-block"> 下午，房濤院長為我們帶來的《新課程方案下大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座，如高山流水，令人豁然開朗，讓我們對語文教學(xué)有了全新的認(rèn)識，仿佛打破了舊有的教學(xué)壁壘，開始著手重建一座更堅(jiān)固、更宏大的專業(yè)堡壘。房院長用高屋建瓴的視角和系統(tǒng)清晰的架構(gòu)，為我們撥開了大單元教學(xué)的重重迷霧。房院長從 “為什么”、“是什么”、“如何做” 三個(gè)核心問題出發(fā)，為我們進(jìn)行了一次深刻的觀念革新和扎實(shí)的方法指導(dǎo)。</p> 培訓(xùn)心得分享 <p class="ql-block"> 本次“新課程方案下大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)，讓我們系統(tǒng)掌握了大單元教學(xué)的邏輯與實(shí)操方法：先是理清了其底層邏輯，明確它是新課標(biāo)下落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑，以“大主題/大概念”統(tǒng)領(lǐng)零散知識、形成有邏輯的學(xué)習(xí)單元，而非內(nèi)容堆砌；接著掌握了從內(nèi)容剖析、課標(biāo)對照等入手，到提煉主題、設(shè)計(jì)目標(biāo)評價(jià)、規(guī)劃課時(shí)再到反思改進(jìn)的12項(xiàng)核心實(shí)施策略，讓大單元設(shè)計(jì)從模糊概念變成了清晰的分步流程；同時(shí)也明確了后續(xù)實(shí)踐的具體抓手——結(jié)合所教學(xué)科完成提煉大主題、構(gòu)建結(jié)構(gòu)化活動設(shè)計(jì)、編寫重點(diǎn)課時(shí)并反思的“三大作業(yè)”，可直接將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。這次培訓(xùn)既搭建了認(rèn)知框架，又提供了實(shí)操工具，為后續(xù)落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)指明了方向。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 為期一天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，從步老師對“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的深刻解讀，到房濤院長高屋建瓴的大單元教學(xué)指導(dǎo)，每一場分享都如撥云見日，讓我們收獲滿滿、備受啟迪。我們不僅更新了教學(xué)理念，厘清了核心素養(yǎng)落地的底層邏輯，更掌握了可直接踐行的實(shí)操方法與路徑。前路漫漫，行則將至；教學(xué)之路，探索不輟。愿我們帶著此次培訓(xùn)的所思所獲，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所行，在課堂上大膽實(shí)踐、不斷反思，打破舊有壁壘，深耕教學(xué)創(chuàng)新，以更專業(yè)的姿態(tài)助力學(xué)生核心素養(yǎng)成長，在教育之路上穩(wěn)步前行、共育花開！</p> 編輯：秋慧寧（第二小組） 審核：楊佳麗 姚盼盼