<p class="ql-block"> 一紙銀箔，勾勒壯鄉(xiāng)千年韻律；</p><p class="ql-block"> 一雙巧手，喚醒文化蓬勃新生。</p><p class="ql-block"> 2025年11月14日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的美術(shù)教研活動(dòng)在陸川縣米場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校溫情上演。在《小學(xué)美術(shù)社團(tuán)中錫紙藝術(shù)與壯鄉(xiāng)本土文化融合教學(xué)的實(shí)踐與研究》課題的推動(dòng)下，錫紙藝術(shù)與壯鄉(xiāng)文化完成了一次美麗的“牽手”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ?? 精彩課堂·美育實(shí)踐 </p><p class="ql-block"> 陸川縣??塘小學(xué)呂明敏老師帶來(lái)的《壯錦紋飾與錫紙書(shū)簽創(chuàng)作》展示課，成為了連接孩子們與壯鄉(xiāng)文化的橋梁。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們不僅看到了壯錦的絢麗紋樣，更在老師的講述中，讀懂了紋樣背后的故事與智慧。課堂的高潮是手工環(huán)節(jié)，平凡的錫紙?jiān)诤⒆觽兪种薪?jīng)過(guò)勾勒、壓刻、上色，變身成為承載壯錦紋樣的精美書(shū)簽。</p> <p class="ql-block"> ? 巧手創(chuàng)作·文化印記</p><p class="ql-block"> 鏡頭記錄下的，是孩子們聚精會(huì)神的眼眸，是互相協(xié)作的溫暖，是作品完成時(shí)的喜悅。每一件獨(dú)一無(wú)二的錫紙書(shū)簽，都是童真對(duì)傳統(tǒng)文化最真誠(chéng)的致敬。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ?? 優(yōu)秀作品·精彩展示</p> <p class="ql-block"> 一件件作品盡顯巧思，每一件都藏著孩子們對(duì)壯錦文化的理解。</p> <p class="ql-block"> ?? 精到點(diǎn)評(píng) · 研思并行</p><p class="ql-block"> 在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)中，聽(tīng)課教師精準(zhǔn)提煉出本節(jié)課三大亮點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1. 文化生根：摒棄符號(hào)化講解，讓孩子在動(dòng)手中真正讀懂壯鄉(xiāng)文化；</p><p class="ql-block"> 2. 環(huán)節(jié)清晰：從感知到創(chuàng)作再到協(xié)作，層層遞進(jìn)，契合學(xué)生認(rèn)知；</p><p class="ql-block"> 3. 創(chuàng)意綻放：紋樣與色彩自主選擇，充分釋放了孩子的想象力。</p> <p class="ql-block"> ?? 專(zhuān)題引領(lǐng) · 理念交融</p><p class="ql-block"> 隨后，米場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的楊雁心老師的專(zhuān)題講座《當(dāng)錫紙遇見(jiàn)壯鄉(xiāng)》，為在場(chǎng)老師打開(kāi)了美育的新思路。她分享了如何通過(guò)“感知——?jiǎng)?chuàng)造——協(xié)作”的三步教學(xué)法，讓錫紙成為探索壯鄉(xiāng)文化的媒介，實(shí)現(xiàn)美育創(chuàng)新與文化自信的雙重收獲。</p> <p class="ql-block"> ?? 潤(rùn)物無(wú)聲·未來(lái)可期</p><p class="ql-block"> 這不僅是一次教研，更是一次文化的啟蒙。我們?cè)咐^續(xù)做文化的“擺渡人”，用創(chuàng)意點(diǎn)亮課堂，讓壯鄉(xiāng)文化這樣的瑰寶，在孩子們的心田生根發(fā)芽，煥發(fā)出屬于這個(gè)時(shí)代的生機(jī)與活力。</p>