<p class="ql-block">教而不研則淺,研而不教則空。為夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功,探索高效課堂路徑,營造互學(xué)共進(jìn)的教研氛圍,雙清區(qū)鐵砂嶺小學(xué)成功開展了以“展青春風(fēng)采,促教學(xué)相長”為主題的青年教師課堂展示及研討交流活動(dòng)。這不僅是一場青年教師的“亮相秀”,更是一次全體教師的“研學(xué)營”,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)思考的深度融合。</p> 精心準(zhǔn)備 <p class="ql-block">各位青年教師全力以赴打磨每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。她們深入研讀教材與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)情精準(zhǔn)定位教學(xué)重難點(diǎn);從教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯銜接、趣味活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新,到教具的精準(zhǔn)選用、互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間把控,青年教師們以精益求精的態(tài)度做好全方面準(zhǔn)備,為活動(dòng)的圓滿成功筑牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block">申慧老師執(zhí)教的《井底之蛙》,課堂通過巧妙的設(shè)計(jì),精彩的板書,沉浸式的講解,既吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又解決了文本的重難點(diǎn)。以讀促悟,讓學(xué)生在朗讀中感悟寓言故事的道理,從而實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">毛彬梅老師執(zhí)教的《麻雀》,以提問引發(fā)學(xué)生討論,聚焦“獵狗”與“老麻雀”的描寫,通過“朗讀感悟、關(guān)鍵詞句分析、對(duì)比分析”等方式,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)角色描寫技巧;隨后讓學(xué)生自主分析“小麻雀”形象,掌握描寫方法,實(shí)現(xiàn)“以讀促寫”。</p> <p class="ql-block">楊蕭朋老師執(zhí)教的《大自然的聲音》,課堂伊始,楊老師巧妙地以聆聽大自然的聲音引入,瞬間將學(xué)生們帶入了一個(gè)充滿生機(jī)與神秘的自然世界,激發(fā)了學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。隨后,他引導(dǎo)學(xué)生們通過多種方法,精準(zhǔn)抓取“微風(fēng)拂過”“狂風(fēng)吹起”等關(guān)鍵詞句,讓孩子們更深刻地體會(huì)文本內(nèi)涵,真切地感受到了風(fēng)“演奏”的樂曲之美。</p> <p class="ql-block">黃明玉老師執(zhí)教的《出塞》,通過“讀節(jié)奏、解詩境、悟詩情、聯(lián)古今”四大活動(dòng)展開教學(xué),結(jié)合詩句升華“天下興亡,匹夫有責(zé)”主題,實(shí)現(xiàn)古詩教學(xué)與文化傳承、家國情懷的融合。</p> <p class="ql-block">本次語文教研活動(dòng),不僅是一次教學(xué)技能的“大練兵”,更是一次教育初心的“再喚醒”。它為青年教師提供了錘煉自我、展示才華的舞臺(tái),也為全體教師創(chuàng)造了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">展望未來,我校將繼續(xù)深化教研教改,搭建更多元化的成長平臺(tái),助力青年教師迅速成長為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。我們堅(jiān)信,每一次用心的耕耘,都能為孩子的成長注入能量;每一次扎實(shí)的教研,都在為雙清區(qū)鐵砂嶺小學(xué)的教育事業(yè)夯實(shí)根基,共筑美好未來!</p>