王語琴 <p class="ql-block">美篇凝歲月，師恩映初心</p><p class="ql-block"> 一方美篇，定格六十余載師生情長(zhǎng)。泛黃照片里，曾經(jīng)教過我們恩師的身影清晰依舊：語文老師的溫文、數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)、英語老師的親切，還有班主任如母的慈愛，都鐫刻在歲月深處。</p><p class="ql-block"> 離校半個(gè)多世紀(jì)，我們數(shù)度相聚，總不忘邀恩師赴約。鏡頭下，鬢角斑白的學(xué)子圍在年邁恩師身旁，躬身問候、執(zhí)手?jǐn)⑴f，將尊師重教的美德化作具象的溫暖。這一張張照片，不僅是聚會(huì)的留念，更是華夏尊師傳統(tǒng)的生動(dòng)注腳，讓師恩在時(shí)光流轉(zhuǎn)中愈發(fā)醇厚，讓美德在代代相傳中永不褪色。</p> <p class="ql-block">師恩永念，香遠(yuǎn)益清</p><p class="ql-block"> 歲月流轉(zhuǎn)六十余載，同窗相聚時(shí)，我們最常念起的是初一年級(jí)班主任江木香老師，她并教我們體育課。她如春日暖陽，用無微不至的關(guān)懷包裹著每一顆少年心：家訪摸底，了解學(xué)生的家境，幫扶貧困生，申請(qǐng)助學(xué)金，那些細(xì)碎的溫暖，至今仍清晰如昨。</p><p class="ql-block">她的教誨更是穿透時(shí)光的燈塔，“踏實(shí)做人，認(rèn)真做事”的叮囑，早已融入我們的骨血，成為前行路上的準(zhǔn)則。遺憾的是，江老師英年早逝，讓這份師恩永遠(yuǎn)定格在回憶里。但她的慈愛與智慧，如一縷清芬，始終縈繞心間，成為我們一生珍視的精神財(cái)富，從未遠(yuǎn)去。</p> <p class="ql-block"> 美篇凝舊影，師情永不改。朱老師參加同學(xué)聚會(huì)。鄉(xiāng)音藏師恩，歲月憶朱師</p><p class="ql-block"> 離校近三十余載，光陰流轉(zhuǎn)同學(xué)聚會(huì)的請(qǐng)柬遞到朱老師手中時(shí)，記憶瞬間被拉回當(dāng)年的語文課。彼時(shí)，朱老師帶著武穴口語的講課聲，如春風(fēng)化雨般浸潤(rùn)心房——解讀課文時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，講解生字時(shí)的細(xì)致入微，就連批評(píng)我們走神時(shí)的溫和斥責(zé)，那獨(dú)特的鄉(xiāng)音都成了最動(dòng)聽的旋律。</p><p class="ql-block">如今再相見，老師鬢角已染霜，可開口時(shí)熟悉的武穴腔調(diào)依舊親切。那聲音穿越歲月塵埃，在聚會(huì)的歡聲笑語中清晰回蕩，仿佛從未遠(yuǎn)去。它不僅是課堂的印記，更是師恩的載體，讓我們?cè)跁r(shí)光里始終銘記那份純粹的教誨與溫暖。</p> <p class="ql-block">那年盧老師從廣州回漢，歲月溫故，師情未改。</p><p class="ql-block"> 初二時(shí)的班主任盧老師，是位謙和審慎的歸國(guó)華僑，亦是我們的英語啟蒙者。記憶里，他總帶著溫潤(rùn)的笑意，課堂上教我們拼讀單詞時(shí)耐心細(xì)致，待人接物始終謙遜有禮，那份獨(dú)特的儒雅氣質(zhì)，在年少時(shí)光里留下深刻印記。</p><p class="ql-block">特殊的年代里，歸國(guó)華僑的身份讓他格外謹(jǐn)慎。或許是迫于環(huán)境壓力，在部分同學(xué)后來入黨提干的外調(diào)中，他未能全然護(hù)住學(xué)子，成了彼此心中一道淺淺的遺憾。但歲月流轉(zhuǎn)，當(dāng)盧老師從廣州回漢，同學(xué)們依舊滿懷熱忱前去接待。</p><p class="ql-block">時(shí)隔數(shù)十載，我們?cè)缫炎x懂他當(dāng)年的無奈與隱忍。那份師者的初心與課堂上的溫暖從未褪色，過往的遺憾終究被時(shí)光溫柔化解，只留下對(duì)老師的理解與綿長(zhǎng)牽掛。</p> <p class="ql-block">酒承師情，杯藏祝福</p><p class="ql-block">餐桌之上，杯盞輕碰，清脆聲響里藏著半生敬意。舉起酒杯，無需過多言語——那些課堂教誨、歲月關(guān)懷，那些未說盡的往事與遺憾，盡融于這醇厚酒液中。</p><p class="ql-block">敬師鬢邊霜華，愿歲月溫柔以待；敬往昔師長(zhǎng)綿長(zhǎng)，祝康健常伴左右。一飲而盡間，是學(xué)子最真摯的祝福，讓這份情誼在酒香中愈發(fā)綿長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">盧老師，鄧?yán)蠋?，許老師參加同學(xué)入校50周年慶典五秩聚首，師恩如故</p><p class="ql-block">入校五十周年慶典現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)盧老師從廣州趕來和鄧?yán)蠋?、許老師緩緩走進(jìn)聚會(huì)會(huì)場(chǎng)，全場(chǎng)瞬間響起熱烈掌聲。歲月染白了恩師們的鬢發(fā)，卻未改那份熟悉的慈愛與溫和。</p><p class="ql-block">盧老師依舊帶著歸國(guó)華僑的儒雅，鄧?yán)蠋煹男θ萑匀绠?dāng)年般親切，許老師的目光里滿是欣慰。同學(xué)們簇?fù)碇鲙?，?xì)數(shù)半世紀(jì)的變遷，重溫課堂上的點(diǎn)滴往事。</p><p class="ql-block">五十載光陰流轉(zhuǎn)，恩師的教誨早已融入我們的人生軌跡。這場(chǎng)慶典，是學(xué)子對(duì)師恩的深情回望，更是跨越歲月的溫暖重逢，讓師生情誼在時(shí)光中愈發(fā)醇厚綿長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">一室?guī)煻?，兩心相?lt;/p><p class="ql-block">六十余載歲月流轉(zhuǎn)，同窗相聚時(shí)，我們總會(huì)想起初中學(xué)段那間擺滿體育教具的體育教練室——那里曾是江木香老師與許老師共同的辦公之地，也藏著我們最溫暖的少年記憶。</p><p class="ql-block">那時(shí)，江老師是我們的班主任，許老師與她隔桌相對(duì)，兩人共事的時(shí)光里，教練室總飄著淡淡的墨香與溫和的笑語。我們常趁著課間跑去拿籃球、送體育教具，一來二去，便與謙和的許老師熟絡(luò)起來。他見證著江老師對(duì)我們的悉心照料，也時(shí)常在旁溫柔叮囑，那份親切感，與江老師如出一轍。</p><p class="ql-block">遺憾的是，江老師英年早逝，讓這份師恩定格在回憶里。如今再見到許老師，他眼角的細(xì)紋、溫和的語氣，竟與記憶中的江老師漸漸重疊。仿佛穿過時(shí)光，我們又回到了那間教練室，兩位恩師的身影交織在一起，讓師恩的溫暖從未缺席，始終縈繞在心間，成為歲月里最珍貴的慰藉。</p> <p class="ql-block">尺規(guī)映師心，幾何憶鄧師</p><p class="ql-block"> 剛從師范學(xué)院畢業(yè)的鄧?yán)蠋?，帶著青澀與熱忱站上講臺(tái)，成了我們的幾何啟蒙者。她握?qǐng)A規(guī)直尺的手穩(wěn)而準(zhǔn)，黑板上的平行線、三角形總勾勒得絲毫不差，講解定理時(shí)輕聲拆解，把抽象公理變得鮮活易懂。</p><p class="ql-block"> 課上她俯身答疑，課下耐心批改作業(yè)，那份初登講臺(tái)的認(rèn)真與純粹，讓幾何課堂滿是暖意。時(shí)隔多年，想起尺規(guī)丈量的時(shí)光，鄧?yán)蠋煹纳碛叭耘c那些幾何圖形一同，清晰印在記憶里。</p> <p class="ql-block">鄧?yán)蠋?，許老師 ，陳老師及部分同學(xué)代表送盧老師離漢前往廣州。別宴承情，站前送遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 五十周年慶典的暖意未消，武漢站前已浸滿不舍。鄧?yán)蠋煟ǘ喟嘀魅危⒃S老師（三班班主任）、陳老師（四班班主任）攜部分同學(xué)代表，專程送別即將離漢回廣州的盧老師（一班班主任）。</p><p class="ql-block">幾位恩師執(zhí)手絮語，話里是半生共事的情誼與別后叮嚀；同學(xué)們圍在身旁，遞上家鄉(xiāng)特產(chǎn)，重溫慶典上的歡笑瞬間。進(jìn)站內(nèi)外揮手相望，霜染的鬢發(fā)下，是跨越半世紀(jì)的師生同窗情。此去千里，風(fēng)載牽掛，讓這份跨班級(jí)的溫情，在歲月中愈發(fā)綿長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">花海尋芳，古村敘情</p><p class="ql-block">暖陽輕灑，我們一眾同窗邀約鄧?yán)蠋?、許老師同游黃陂花海樂園與余家大灣。花海樂園里，千畝繁花鋪成絢爛錦緞，老師和同學(xué)們漫步花間，老師鬢邊銀絲映著花香，笑靨如孩童般純粹。我們舉著相機(jī)抓拍瞬間，聽老師憶起當(dāng)年課堂趣事，歡聲笑語漫過層層花浪。</p><p class="ql-block"> 隨后走進(jìn)余家大灣，青磚黛瓦間藏著古村韻味，老師和同學(xué)們駐足老建筑前，與我們細(xì)數(shù)歲月變遷。一程相伴，昔日師生如今親如家人，美景作伴，情誼綿長(zhǎng)，讓這段時(shí)光成為歲月里最溫柔的印記。</p> <p class="ql-block">神農(nóng)架偶遇，一程暖相伴。</p><p class="ql-block"> 神農(nóng)架的涼意浸心時(shí)，竟迎來猝不及防的驚喜——避暑途中偶遇了鄧?yán)蠋?、許老師，還有同窗馮秋梅，李光榮。久別重逢的歡笑聲打破山林靜謐，我當(dāng)即驅(qū)車，載著師生暢游景點(diǎn)。</p><p class="ql-block">車穿行在蔥郁林海間，老師和同學(xué)們聊起當(dāng)年課堂趣事，秋梅、光榮憶著年少嬉鬧，沿途的溪流、云海都成了情誼的注腳。風(fēng)掠車窗，載著跨越歲月的溫情，讓這場(chǎng)意外相遇，成了神農(nóng)架最動(dòng)人的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block">神農(nóng)架晚宴，師生敘溫情</p><p class="ql-block"> 神農(nóng)架的晚風(fēng)攜著草木清香，山間小館里暖意融融。馮秋梅同學(xué)特意做東，宴請(qǐng)鄧?yán)蠋煛⒃S老師，我與李光榮欣然陪同赴席。</p><p class="ql-block">席間杯盞輕碰，話語潺潺。老師和同學(xué)憶起當(dāng)年課堂點(diǎn)滴，秋梅、光榮細(xì)數(shù)同窗情誼，我們時(shí)而附和歡笑，時(shí)而靜聽往昔。豐富的飯菜盛滿真心，昔日師生歡聚一堂，許老師舉起相機(jī)將這份跨越歲月的溫情悄悄定格。</p> <p class="ql-block">佳肴敘舊，湖光留痕</p><p class="ql-block">紹湘同學(xué)的盛情款待，讓相聚滿溢暖意。一桌美味佳肴擺滿案幾，葷素相宜間藏著用心，舉杯暢談時(shí)，同窗往事與近況家常交織，笑聲漫過席間。</p><p class="ql-block">餐后音影交織，在紹湘客廳，師生一同K歌歌聲飛揚(yáng)，歡聲笑語漫滿客堂。</p><p class="ql-block">再游沙湖湖畔，晚風(fēng)輕拂，湖面粼粼波光映著午間之暉，岸邊草木蔥蘢。我們漫步閑談，腳步輕踏湖畔小徑，情誼在湖光山色中愈發(fā)綿長(zhǎng)，讓這相聚時(shí)光格外珍貴。</p> <p class="ql-block">音影交織紹湘廳，師生同K歌飛揚(yáng)，歡聲笑語漫滿堂。</p> <p class="ql-block">跨越時(shí)光的重逢，與兩位良師并肩淺笑。每一寸眉眼都是回憶，這張合影，藏著半生溫柔。</p> <p class="ql-block">黃絲巾輕攏肩頭，連接師與生，一瞬合影，藏盡歲月深情與感恩。</p> <p class="ql-block">湖畔壽宴，情聚流年</p><p class="ql-block"> 梁子湖畔煙波浩渺，粼粼波光映著藍(lán)天綠樹，李光勝同學(xué)的別墅便靜臥在這如畫景致中，恰逢他七十大壽，我們與兩位恩師受邀赴宴，共賀良辰。</p><p class="ql-block"> 別墅庭院里笑語盈盈，恩師鬢染霜華，同窗容顏雖改，情誼卻愈發(fā)醇厚。壽桃映紅了笑臉，佳肴盛滿了心意，舉杯間，往昔校園趣事與半生歲月感慨交織，祝福聲漫過湖面。餐后漫步湖畔，清風(fēng)攜著湖香拂面，遠(yuǎn)處山色如黛，近水含情，將這份跨越數(shù)十載的師生同窗情，定格在梁子湖的山光水色里，成為歲月中最珍貴的饋贈(zèng)。</p> <p class="ql-block">疫散重逢，師恩如故</p><p class="ql-block"> 疫情陰霾籠罩時(shí)，鄧?yán)蠋煾腥镜南鱽恚覀儩M心牽掛卻礙于防控，只能隔著屏幕送去叮囑與祝福，那份無法登門探望的無奈，沉甸甸壓在心頭。</p><p class="ql-block"> 終于等疫散云開，我們迫不及待趕往老師家。推開門，見老師雖略顯清瘦但精神尚可，眼眶瞬間發(fā)熱。握著老師的手，細(xì)數(shù)疫情中的惦念，聊起往昔課堂趣事，簡(jiǎn)單的家常里滿是重逢的暖意。這場(chǎng)遲來的探望，讓師生情誼在歲月磨礪中更顯醇厚。</p> <p class="ql-block">甲子聚首，師恩永銘</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)六十周年慶典現(xiàn)場(chǎng)，紅燈映著老照片，當(dāng)鄧?yán)蠋煛⒃S老師在眾人簇?fù)硐戮従彶饺霑?huì)場(chǎng)，全場(chǎng)瞬間爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。歲月在兩位恩師鬢邊刻下霜痕，卻未改眼底的溫和笑意，一如當(dāng)年站在講臺(tái)前的模樣。</p><p class="ql-block">記憶如潮水翻涌：鄧?yán)蠋熚罩鴪A規(guī)講解幾何定理的專注，許老師在教練室溫柔叮囑的身影，那些課堂上的點(diǎn)滴教誨，早已融入我們的人生軌跡。同學(xué)們圍在恩師身旁，遞茶敘舊，細(xì)數(shù)半個(gè)多世紀(jì)的變遷，從年少輕狂聊到鬢染秋霜，笑聲與熱淚交織在空氣中。</p><p class="ql-block"> 慶典的燈火搖曳，照亮一張張飽經(jīng)歲月卻依舊真摯的臉龐。這場(chǎng)跨越甲子的重逢，不僅是同窗情誼的延續(xù)，更是對(duì)師恩的深情回望。愿時(shí)光溫柔以待，讓這份師生情在歲月長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)熠熠生輝。</p> <p class="ql-block">歲月催鬢老，探望暖初心。</p><p class="ql-block">石橋華潤(rùn)養(yǎng)老中心的陽光格外柔和，透過玻璃門窗灑在大廳上，我們?cè)俅翁と脒@里，探望年邁的鄧?yán)蠋熍c許老師。時(shí)光終究不饒人，如今的兩位恩師已不復(fù)當(dāng)年課堂上的矯健，步履略顯遲緩，眼角的皺紋也見溝壑，卻依舊在見到我們時(shí)，露出了熟悉的溫和笑容。</p><p class="ql-block">圍坐在老人身旁，我們輕聲敘談，像從前那樣分享近況，聽老師斷斷續(xù)續(xù)回憶往昔課堂的趣事。他們或許記不清某些細(xì)節(jié)，卻能準(zhǔn)確叫出我們的名字，那份牽掛從未因歲月流逝而褪色。我們遞上精心準(zhǔn)備的水果與營(yíng)養(yǎng)品，握著他們略顯枯瘦卻溫暖的手，心中滿是酸澀與珍視。</p><p class="ql-block">兩次探望，是跨越歲月的惦念?？v使時(shí)光蒼老了容顏，這份師生情誼卻在一次次相見中愈發(fā)醇厚，成為歲月里最溫柔的慰藉</p>