<p class="ql-block">國培計劃（2025）平?jīng)鍪惺屑壗處煂＜覉F隊研修班開班了，本次培訓立足于新時代教育高質(zhì)量發(fā)展對教師隊伍建設(shè)的核心要求，以“培訓專家型培訓者，賦能平?jīng)鼋逃l(fā)展”為根本宗旨。為構(gòu)建平?jīng)鍪凶灾?、高效、可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展支持體系奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">破冰活動，學員們正在設(shè)計自己所在小組的培訓組名，理念，口號等。</p> <p class="ql-block">王新雷教授的“教育高質(zhì)量發(fā)展背景下推進依法治校，筑牢平安校園建設(shè)”。王教授高屋建瓴，從宏觀政策到微觀實踐，深刻剖析了將法治思維、法治方式融入學校治理全過程的重要性與路徑，并強調(diào)了教師在筑牢平安校園防線中的關(guān)鍵作用。作為一名長期身處教學一線即將承擔校內(nèi)外教師培訓任務(wù)的教師，我深受觸動，并由此引發(fā)了一場關(guān)于自身角色的深層反思。</p> <p class="ql-block"> 袁教授的“大力弘揚教育家精神，奮力譜寫師德師風新篇章”的報告后，讓我感受到了在教育家精神引領(lǐng)下，實現(xiàn)師德師風從“自律”到“引領(lǐng)”的境界</p> <p class="ql-block"> 在教育家精神引領(lǐng)下的師魂是教育強國的靈魂所在。</p> <p class="ql-block">學科素養(yǎng)的形成之道，指引我們的課堂教學改革與創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 承擔教師培訓，看似是“渡人”，實則更是“渡己”。它為我們提供了一個輸出倒逼輸入、分享驅(qū)動反思、對話促進創(chuàng)新的最佳成長場景。我深切地感悟到：承擔教師培訓工作，仿佛是為自己的專業(yè)成長打開了一扇“天窗”。 它讓我看到了更廣闊的教育天空，呼吸到了更前沿的理論空氣，也讓我得以從更高的視角，審視來路，規(guī)劃前程。它是一面鏡子，照見自己的不足；是一座熔爐，淬煉綜合的素養(yǎng)；是一級階梯，抬升事業(yè)的格局；更是一股活水，激活創(chuàng)新的思維。如果說“國培計劃”為我們播下了卓越的種子，那么，承擔培訓工作，則是讓這顆種子在更廣闊的田野里生根、開花、結(jié)果的最佳實踐之一。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。請相信，當你真心為學員的成長鋪路時，你自己也必將走在最前沿的成長道路上。讓我們在“輸出”與“對話”的快車道上，加速奔向?qū)I(yè)成長的更高處！我愿與在座各位同仁一道，將此次國培的豐厚收獲轉(zhuǎn)化為前行力量，既做一名永不滿足的學習者，也努力成為一名點燃更多火種的分享者，在成就無數(shù)教師與學生的不懈奮斗中，最終成就一個更加專業(yè)、更加成熟、更有境界的自我！</p>