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愛自己,從心開始---西關(guān)小學(xué)心理健康教育月主題活動

淶水鎮(zhèn)學(xué)區(qū)西關(guān)小學(xué)

<p class="ql-block">  為全面提升學(xué)生心理素養(yǎng),營造積極健康的校園氛圍,西關(guān)小學(xué)開展了以“愛自己,從心開始”為主題的心理健康教育月系列活動。通過多維度的心理體驗與引導(dǎo),助力學(xué)生在成長道路上綻放自信光芒。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 頂層謀劃,夯實心育基石</b></p> <p class="ql-block">  為系統(tǒng)推進(jìn)心理健康教育工作,活動月伊始,學(xué)校組織召開了“西關(guān)小學(xué)心理健康專題培訓(xùn)”。深入分析了當(dāng)前學(xué)生心理健康狀況與需求,研討并部署了本年度心理健康月活動方案。強(qiáng)調(diào)要全員參與、多措并舉,將心理健康教育融入日常教育教學(xué)和管理各環(huán)節(jié),為后續(xù)系列活動的有效開展和學(xué)校心育工作的深化落實提供了堅實的組織保障和清晰的行動指南。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 國旗下講話,播撒心靈種子</b></p> <p class="ql-block">  心理健康月在莊嚴(yán)的國旗下講話中拉開帷幕。心理健康教師代表以“愛自己,從心開始”為題,向全校師生傳遞了關(guān)注心理健康的重要性,號召大家認(rèn)識自我、接納情緒、積極溝通,為整個活動月奠定了溫暖而有力的基調(diào)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 分級實踐,賦能個性成長</b></p> <p class="ql-block">  低年級的“曼陀羅心理彩繪”活動,學(xué)生們專注地為曼陀羅圖案涂上色彩,通過色彩選擇與創(chuàng)作過程探索內(nèi)心世界,舒緩情緒。一幅幅獨(dú)具創(chuàng)意的作名字,展現(xiàn)出孩子們豐富的內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block">  中年級的“擁抱我的小墨點(diǎn)”活動,孩子們利用白紙上的“小墨點(diǎn)”進(jìn)行創(chuàng)作,明白了我們自身不可改變的特點(diǎn)、缺陷或人生中無法避免的困難、挫折和失敗,我們可以用積極的態(tài)度解決,讓它“融入”我們的人生畫卷。</p> <p class="ql-block">  高年級的“我的情緒調(diào)節(jié)九宮格”活動,同學(xué)們通過圖文并茂的的方式畫出調(diào)節(jié)情緒的方法</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 游戲互動,營造浸潤氛圍</b></p> <p class="ql-block">  小游戲為孩子提供了安全的情緒出口。在游戲中,他們可以盡情歡笑、釋放壓力,有效疏導(dǎo)焦慮與不快。游戲也是社交的演練場,通過團(tuán)隊合作與規(guī)則遵守,孩子們學(xué)習(xí)溝通、解決沖突,建立友誼,有效減少了孤獨(dú)感。游戲中的挑戰(zhàn)與勝負(fù)能自然地鍛煉孩子的抗挫折能力,讓他們學(xué)會接受失敗,并在鼓勵中重拾信心。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">? 學(xué)科融合,護(hù)航學(xué)生健康 </b></p> <p class="ql-block">  立足學(xué)校特色,開展學(xué)生社團(tuán)活動,營造學(xué)生成長“心”氛圍,增強(qiáng)學(xué)生心理抗逆力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 專業(yè)介入,深化心靈體驗?</b></p> <p class="ql-block">  全校開展“驅(qū)散心理陰云”“我愛我家”等主題班會,通過情景模擬、小組討論引導(dǎo)學(xué)生傾訴煩惱,學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)方法。? 開放“心靈驛站”輔導(dǎo)室,提供一對一咨詢服務(wù),通過耐心傾聽與科學(xué)指導(dǎo),提高振學(xué)生信心,培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">  心理健康月活動,通過寓教于樂的方式,讓學(xué)生在參與中體驗、感悟和成長,有效提升了學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)了學(xué)生的心理調(diào)適能力,同時也進(jìn)一步營造了積極健康、和諧友愛的校園文化氛圍。西小將繼續(xù)高度重視學(xué)生心理健康教育工作,不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容,為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,助力學(xué)生健康快樂成長。</p>