<p class="ql-block"> 暖冬的陽光溫柔灑落，裹挾著教育的暖意漫進(jìn)主會場。11月24日教育部——聯(lián)合國兒童基金會“社會情感學(xué)習(xí)與學(xué)校管理”項目2025年環(huán)江小學(xué)社會情感學(xué)習(xí)主題課現(xiàn)場展評活動在環(huán)江二小溫情啟幕。本次活動采用線上與線下相融合的模式開展，各項目學(xué)校教師齊聚主會場，圍繞社會情感學(xué)習(xí)主題課展開教學(xué)切磋。其他學(xué)校教師在分會場收看直播。通過實時直播，展現(xiàn)了教師們個性化的教學(xué)風(fēng)采，為情感教育的深入推廣提供了生動范例。三尺講臺間，老師們以生動情境為橋，用互動體驗為媒，將共情、合作、責(zé)任與自我成長的種子，悄悄播撒進(jìn)孩子們的心田。課堂上的真誠分享、小組間的默契協(xié)作、眼神里的靈光閃動，都是情感滋養(yǎng)的生動注腳。這場冬日里的教育盛會，不僅是教學(xué)智慧的碰撞，更是心靈與心靈的對話，讓每一份善意被看見，每一種成長被珍視，為暖冬添上了最治愈的教育底色。</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭 <p class="ql-block"> 首先由環(huán)江毛南族自治縣第二小學(xué)莫陶微校長致歡迎詞，從她發(fā)言中我們深知今天的社會情感主題展示課，是一次以愛與成長為底色的課堂。她希望老師們把自己放在“與學(xué)生一起學(xué)習(xí)”的位置上：在傾聽中示范尊重，在對話中練習(xí)共情，在問題解決中共同成長。讓課堂成為安全的試錯場，讓每個孩子的聲音被看見、被回應(yīng)。愿我們以這次展示為起點，把社會情感教育融入日常，用耐心與專業(yè)點亮學(xué)生的內(nèi)在之光。讓我們與學(xué)生并肩前行，一同成為更溫暖、更有力量的人。</p> <p class="ql-block"> 其次是由環(huán)江毛南族自治縣教育工委委員、教育科學(xué)研究室主任莫李全同志致辭，希望授課教師珍惜機(jī)會，盡情展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。要以飽滿的熱情、專業(yè)的素養(yǎng)，將精心打磨的教學(xué)設(shè)計落地課堂，用生動的互動、溫暖的引導(dǎo)，讓孩子們在體驗中感悟、在實踐中成長，充分展現(xiàn)環(huán)江教師的教學(xué)水平和SEL課程的獨(dú)特魅力。希望觀摩教師虛心學(xué)習(xí)，做好成果轉(zhuǎn)化。同時希望大家?guī)е伎悸犝n、帶著問題交流，把今天學(xué)到的好理念、好方法、好策略帶回學(xué)校，融入自己的主題班會中，讓SEL的種子在更多班級、更多孩子心中生根發(fā)芽，真正實現(xiàn)“一人授課、全員受益，一次展評、全域提升”的目標(biāo)。</p> 上課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 環(huán)江一小黃青綢老師執(zhí)教的主題課《我喜歡我自己》 ，在“大風(fēng)吹”的歡快節(jié)奏中，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：獨(dú)特的自己，就是最值得被吹走的“幸運(yùn)兒”！ 隨后，他們執(zhí)筆繪制“我的幸福三葉草”，在葉瓣上認(rèn)真寫下自己的優(yōu)點、愛好與夢想。一株株三葉草盎然綻放，匯聚成一片自信的草原。課堂更走進(jìn)了深刻的思考——當(dāng)“生活中的小黑點”出現(xiàn)，孩子們學(xué)會了不畏懼、不逃避，而是與同桌分享如何用自身的“光芒”去照亮它。</p> <p class="ql-block"> 洛陽鎮(zhèn)中心小學(xué)陳妙老師執(zhí)教《我能行——發(fā)現(xiàn)自己的成長魔法》 在“優(yōu)點轟炸”的熱浪中開啟，同伴們真誠的贊美如同璀璨星辰，瞬間點亮了每個孩子的自信天空。緊接著，孩子們通過情境挑戰(zhàn)與角色扮演，親身體驗了“我能行”的奇妙力量。在靜謐的“魔法瓶”故事分享中，他們傾吐內(nèi)心的閃光想法；在繪制專屬“能力卡”時，他們將自己的潛能化為看得見的成長勛章。這堂課，不僅是一場發(fā)現(xiàn)自我的探索，更是一次親手點亮自信光芒的魔法儀式，讓孩子們堅信：我的能量，超乎想象！</p> <p class="ql-block"> 環(huán)江三小羅桂葉老師執(zhí)教的《學(xué)會合作》當(dāng)指尖輕叩，合奏出由輕到急的“雨聲”時，孩子們第一次感受到，默契本身就是一種動聽的語言。課堂在溫暖的回憶中升溫，孩子們分享著那些因合作而閃光的小事。真正的高潮在“突破重圍”的體驗中到來——當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)唯有攜手并進(jìn)、互為支點，才能共同穿越看似不可能的挑戰(zhàn)。整堂課，將合作的智慧與溫暖，從一場游戲內(nèi)化為一生的財富。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)江七小韋梅芳老師執(zhí)教《贊美與貶低》當(dāng)贊美如潮水般在“接力夸夸樂”中奔涌，每個孩子的眼底都閃耀著被點亮的光芒。 然而，成長的道路上不只有掌聲。通過“舉牌判斷”與觀看《莎莎》的視頻，孩子們學(xué)會了冷靜辨析：善意的言語是溫暖的春風(fēng)，而傷人的貶低則是需要警惕的暗礁。在思維的碰撞中，他們化思辨為行動，共同“創(chuàng)建班級溫暖公約”，將“善言善行”的種子根植于心。整堂課，讓真誠的贊美成為力量，也讓智慧的防御成為鎧甲，共同守護(hù)純真心靈。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)江二小覃仁展老師執(zhí)教《班上的欺負(fù)行為》當(dāng)“背靠背”游戲中失去依靠的那一刻，不安感悄然浮現(xiàn)——我們由此窺見了“被欺負(fù)者”孤立無援的內(nèi)心世界。 聆聽著《小珍的故事》，那些隱形的傷痛變得具體而真切。課堂沒有停留在共情，而是轉(zhuǎn)向更有力量的行動探索。孩子們在小組中熱烈討論，智慧碰撞：當(dāng)我們目睹霸凌，一個堅定的眼神、一次及時的匯報、一份溫暖的陪伴，都是刺破黑暗的微光。整堂課，不僅讓孩子們看清了欺負(fù)行為的真相，更在他們的心中，種下了成為“守護(hù)者”的勇氣與信念。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 廣東省“銀齡行動”教育人才，“畫里有話”繪畫心理的創(chuàng)始人陳輝教授點評本次活動的課程設(shè)計精準(zhǔn)貼合學(xué)生心理發(fā)展軌跡。教學(xué)過程中，教師展現(xiàn)出卓越的課堂駕馭能力，其語言充滿引導(dǎo)性與支持性，有效激發(fā)了學(xué)生的深度思考與主動建構(gòu)。學(xué)生在豐富多樣的情境體驗與小組活動中，不僅提升了情緒認(rèn)知與自我管理能力，更在合作解決問題中學(xué)會了共情與尊重，將抽象的社會情感技能內(nèi)化為具體的行動力。</p> 微講座 <p class="ql-block"> 專家點評過后由環(huán)江毛南族自治縣教育局莫丁蓉老師為我們帶來微講座《以情工作，用情凝煉——SEL整校推進(jìn)工作的幾點建議》，莫丁蓉老師的微講座使我們深刻明白SEL整校推進(jìn)的核心在于“情”的聯(lián)結(jié)，既要以共情之心關(guān)注師生真實需求，又要用情凝聚團(tuán)隊合力。在講座中，讓我們明白情感教育不是孤立的，需融入校園各環(huán)節(jié)。她希望我們在今后的教學(xué)教育工作中，要學(xué)會帶著溫度落實SEL理念，以情育人、以情聚力，讓教育更有溫度與力量。</p> 總結(jié)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 環(huán)江毛南族自治縣教育局教師工作股覃品優(yōu)老師總結(jié)：她希望我們每位老師要將困難看作簡單，是成長路上最智慧的視角轉(zhuǎn)換——當(dāng)我們用“我能行”的積極心態(tài)面對挑戰(zhàn)，復(fù)雜的難題便成了可拆解的步驟。多一些贊美，少一些批評，讓溫暖的話語成為滋養(yǎng)心靈的陽光，在班級里營造安全、接納的氛圍。而課程的結(jié)束不是終點，恰是把終點當(dāng)起點的新征程——從這里出發(fā)，帶著對自我的認(rèn)知、對他人的理解，在真實生活中繼續(xù)實踐社會情感的能力。希望這趟學(xué)習(xí)之旅，為每個孩子播下了終身成長的種子。</p> 頒獎環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 社會情感課程以溫情與智慧澆灌心靈土壤，引領(lǐng)學(xué)子認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)潛能、學(xué)會合作，讓成長的旅程充滿自信的光芒與協(xié)作的力量。這份榮譽(yù)屬于每一位用心播種的教育者！</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 本次社會情感學(xué)習(xí)主題課展評活動圓滿落幕。在這場溫暖的思想碰撞中，我們見證了教師如何巧妙引導(dǎo)、學(xué)生如何真誠投入，每一堂課都是生命影響生命的動人實踐。讓我們繼續(xù)攜手，深耕情感教育這片沃土，用專業(yè)與溫度滋養(yǎng)每個孩子的成長旅程！ 期待下一次的思想碰撞！</p> <p class="ql-block">編輯：歐元樓 黃慧萍 譚娛婭</p><p class="ql-block">圖片：黃慧萍 譚娛婭</p><p class="ql-block">審核：覃品優(yōu)</p>