共備課 <p class="ql-block"> 秋之美，在碩果與希望；教之美，在鉆研與精進。備課是教學的起點，是思維碰撞與智慧凝聚的過程。為備好《英雄人物的故事》這節(jié)課，我們課題小組又聚集在一塊啦！</p> <p class="ql-block"> 在歷史的長河中，英雄人物如璀璨星辰，照亮了我們前行的道路。他們的事跡和精神，是中華民族寶貴的精神財富。為了讓同學們更好地領(lǐng)略英雄人物風采，汲取英雄力量。</p><p class="ql-block"> 2025年11月25日早上第三節(jié)課，李麗娜老師和林明忠老師精心籌備，為我們帶來了一場精彩紛呈的《英雄人物故事》整本書閱讀導(dǎo)讀課。讓我們一起走進這場充滿激情與智慧的課堂，感受英雄人物的魅力！</p> 賞片段 <p class="ql-block"> 上課開始，先由李麗娜老師執(zhí)教。溫婉親和的李老師以一段慷慨激昂的英雄主題視頻開場，瞬間吸引了同學們的注意力，將大家?guī)肓四莻€波瀾壯闊的英雄時代。</p><p class="ql-block"> </p> 識英雄 <p class="ql-block"> “什么是英雄？”李麗娜老師用溫柔而富有感染力的聲音，引導(dǎo)學生們思考，鼓勵大家分享自己心目中的英雄形象。</p> <p class="ql-block"> 在講解閱讀方法時，李老師結(jié)合書中具體篇章，詳細介紹了如何做批注、如何梳理故事脈絡(luò)等實用技巧，讓同學們在輕松愉快的氛圍中掌握了閱讀整本書的方法。</p> <p class="ql-block"> 在小組討論的環(huán)節(jié)中，李老師引導(dǎo)同學們圍繞“你最喜歡的英雄人物及原因”這個話題展開了分組熱烈的討論。每個小組的成員都積極發(fā)言，分享自己的觀點和感受。有的同學被黃繼光舍身堵槍眼的英勇無畏所感動；有的同學敬佩劉胡蘭面對敵人鍘刀時的堅貞不屈；還有的同學對雷鋒無私奉獻的精神贊不絕口……</p><p class="ql-block"> 在討論過程中，同學們不僅加深了對英雄人物的理解，還鍛煉了表達能力和團隊協(xié)作能力。</p> 悟形象 <p class="ql-block"> 就在同學們?yōu)橛⑿廴宋锕适律钍芨袆拥臅r候，林明忠老師適時上臺帶領(lǐng)同學們安排了角色扮演環(huán)節(jié)。為了讓同學們更深入地感受英雄人物的內(nèi)心世界，林老師引導(dǎo)同學們用手中的彩筆為自己心目中的英雄涂上英雄色彩。</p> <p class="ql-block"> 通過畫筆的角色扮演，同學們仿佛穿越時空，與英雄們并肩作戰(zhàn)，深刻體會到了英雄們的偉大精神。</p><p class="ql-block"> 同學們舉起手中的英雄畫像，紛紛上臺分享了自己的感受和收獲：有的同學說：“通過這節(jié)導(dǎo)讀課，我對英雄人物有了更深刻的認識，他們不再是書本上的文字，而是有血有肉的真實人物。”有的同學表示：“我學會了很多閱讀方法，以后讀其他的書也能用得上?！边€有的同學說：“我要以英雄為榜樣，努力學習，將來做一個對社會有用的人?！?lt;/p><p class="ql-block"> 從同學們的反饋中可以看出，這堂導(dǎo)讀課取到了良好的教學效果，激發(fā)了同學們的閱讀興趣和英雄情懷。</p> <p class="ql-block"> 《英雄人物的故事》整本書閱讀導(dǎo)讀課在同學們的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束，但這不是閱讀的終點，而是一個新的起點。相信在李麗娜老師和林明忠老師的悉心指導(dǎo)下，同學們一定能夠認真閱讀整本書，深入了解英雄事跡，傳承英雄精神。期待同學們在閱讀中收獲知識，在英雄精神的滋養(yǎng)下茁壯成長！</p> 評教法 <p class="ql-block"> 課后，課題小組開展了課后研討模式。首先由李麗娜老師結(jié)合課標對《英雄人物的故事》整本書閱讀導(dǎo)讀課進行解讀。她從開展課題活動主題、導(dǎo)讀課學習目標和學情三個方面進行了簡要分析。</p> <p class="ql-block"> 接著，課題小組成員各抒己見，圍繞本次整本書閱讀導(dǎo)讀課活動展開了深入而細致的研討。</p><p class="ql-block"> 整場研討如春雨潤物，滋養(yǎng)心田。整本書閱讀好比無海之涯，而行者無疆唯有積跬步，方能致遠！</p>