<p class="ql-block"> 為提升區(qū)域音樂教師專業(yè)素養(yǎng)，推動課堂教學(xué)提質(zhì)增效，落實(shí)音樂學(xué)科核心素養(yǎng)育人目標(biāo)，11月26日，煙臺黃渤海新區(qū)第三學(xué)區(qū)中小學(xué)音樂教研活動在八角中心小學(xué)順利舉行。黃渤海新區(qū)音樂教研員王愛萍老師、八角中心小學(xué)王蓬濤校長出席會議。同時(shí)本次活動也邀請了一區(qū)和二區(qū)的音樂教師參加。老師們齊聚一堂，以課為媒、以研促教，共赴一場精彩的音樂教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 八角中心小學(xué)張艷艷老師執(zhí)教的《小步舞曲》拉開本次學(xué)區(qū)音樂教研的序幕。</span></p> 多維感官的深度參與，立體化建構(gòu)“小步舞曲”概念 <p class="ql-block"> 本課在幫助學(xué)生建構(gòu)“小步舞曲”這一核心概念時(shí)，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，實(shí)現(xiàn)了從視、聽、唱到動的全方位、立體化學(xué)習(xí)。首先，通過觀看視頻了解小步舞起源與發(fā)展的文化背景，建立了初步的感性認(rèn)知。接著，學(xué)唱環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從聆聽歌曲的整體音樂要素入手，再到觀察旋律線、分析樂句結(jié)構(gòu)，深入到音階、音程等微觀層面。然后，二聲部合唱環(huán)節(jié)對比兩個(gè)聲部的旋律特點(diǎn)，通過師生合作、生生配合等合唱練習(xí)，感知兩個(gè)聲部相對獨(dú)立的旋律特點(diǎn)，加深對復(fù)調(diào)創(chuàng)作手法的了解。最后，引導(dǎo)學(xué)生模仿“小步和屈膝禮”的舞蹈動作，將音樂學(xué)習(xí)最終回歸到“舞曲”的本源。這種多維感官的深度參與，讓“小步舞曲”這一概念在學(xué)生心中變得豐滿、立體。</p> 拓展欣賞與創(chuàng)意律動的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的升華與延伸 <p class="ql-block"> 通過拓展欣賞《G大調(diào)小步舞曲》B段，進(jìn)一步豐富了學(xué)生對這首作品的完整認(rèn)知。在欣賞B段時(shí)，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)富有創(chuàng)意的“拉手-擊掌”律動游戲，將“四小節(jié)一個(gè)樂句”的規(guī)整結(jié)構(gòu)，巧妙地轉(zhuǎn)化為“四個(gè)人一組”的身體互動。學(xué)生在游戲中，不僅親身感受到了B段結(jié)構(gòu)上的規(guī)整性，更通過與A段的對比感知到了樂曲情緒的發(fā)展變化。這種拓展與創(chuàng)意的結(jié)合，不僅深化了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更激發(fā)了學(xué)生對音樂作品進(jìn)行更完整、更深入探究的興趣。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);"> 第二節(jié)是第三初級中學(xué)岳文豪老師執(zhí)教的《扎紅頭繩》。</span></p> 民族歌劇課堂：沉浸式感受民族色彩 <p class="ql-block"> 本課體裁屬于中國民族歌劇選段，民族歌劇不僅保留西方的歌劇形式，而且在調(diào)式，唱腔，角色塑造，劇情演繹等方面都采用中國民族特有的形式。在設(shè)計(jì)時(shí)教師緊緊圍繞“民族歌劇”進(jìn)行展開，慢慢滲透到欣賞和演唱之中，目的在于讓學(xué)生較為充分地感受民族色彩，達(dá)到審美體驗(yàn)的效果。</p> 在審美賞析與要素探尋中，開啟音樂實(shí)踐新境 <p class="ql-block"> 唱歌課不是單一的唱歌，而是審美與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生的欣賞感受和對歌曲的細(xì)致分析是不可或缺的，本節(jié)課教師加入了對比欣賞，調(diào)式和音樂基本要素的分析，讓學(xué)生自己親身實(shí)踐感受音樂要素變化所帶來的感受上的不同。</p> <p class="ql-block"> 課后，三區(qū)學(xué)區(qū)組長劉佳老師組織教師進(jìn)行互動研討。授課教師分享了教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)反思，參與教師交流自己的聽課感悟與建議。</p> 聲臨其境：一場聽覺盛宴 <p class="ql-block"> 在本次教學(xué)研討活動中，張艷艷老師分享了一節(jié)優(yōu)秀合唱課例的片段，帶領(lǐng)老師們踏上了一場沉浸式的合唱實(shí)踐之旅，讓大家在親身體驗(yàn)中加深對合唱教學(xué)的理解，為今后的課堂教學(xué)提供了借鑒與啟示。一起欣賞老師們美妙的歌聲吧。</p> 音樂教師專業(yè)成長的引路人 <p class="ql-block"> 教研員王愛萍老師對課程進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評，既肯定了課堂中的亮點(diǎn)創(chuàng)新，也提出了針對性的優(yōu)化建議，并對今后音樂教師課堂教學(xué)提出了如下要求。</p> <p class="ql-block"> 一方面，教師要精心備教材，深入鉆研教材內(nèi)容，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方向；另一方面，要充分備學(xué)生，因材施教，制定出更具針對性的教學(xué)方案。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，教師需著重加強(qiáng)對作品分析的理解能力。搜集與歌曲相關(guān)的背景資料，更全面、深入地理解作品的創(chuàng)作意圖與情感表達(dá)。并且反復(fù)聆聽作品，精準(zhǔn)把握作品的風(fēng)格特點(diǎn)與藝術(shù)價(jià)值，為課堂教學(xué)注入鮮活的生命力。希望三個(gè)學(xué)區(qū)每學(xué)期都能舉辦這種有學(xué)習(xí)價(jià)值、有借鑒意義的高質(zhì)量的教研活動，助力全區(qū)音樂教師教學(xué)水平的提升。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次教研活動不僅為黃渤海新區(qū)的音樂教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，更促進(jìn)了教師對核心素養(yǎng)導(dǎo)向下音樂課堂教學(xué)的深入思考。大家紛紛表示，將以此次活動為契機(jī)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓音樂課堂真正成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、提升綜合素養(yǎng)的重要陣地。讓核心素養(yǎng)在每一堂音樂課堂中落地生根，讓音樂之美浸潤學(xué)生成長之路。</p>