<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 秋意漸濃，研思不輟。為精準把握小學(xué)英語三、四年級上冊新教材編寫理念，深化課堂教學(xué)改革，提升片區(qū)英語教學(xué)實效，11月26日，建德市壽昌片組小學(xué)英語新教材研討活動如期舉行。來自片區(qū)各學(xué)校的英語教師齊聚一堂，以教材為媒，以研討為橋，開啟了一場聚焦核心素養(yǎng)、賦能高效課堂的教學(xué)探索之旅。</span></p> 課堂展風(fēng)采：課例示范引思考 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第一節(jié)課由壽昌一小章倩老師執(zhí)教，內(nèi)容為四年級Unit4 Helping in the community Part C project，從important community helpers，our friends' school helpers到最后的our important school helpers的重點談?wù)?，以“make a poster about our school helpers”為項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)幫手相關(guān)單元重點詞匯與句型。章老師通過聽說讀寫多種活動，學(xué)生逐步認識、討論并感恩自己學(xué)校的工作人員。最終形成一份屬于school helpers的poster產(chǎn)出，學(xué)生在“選一選、貼一貼、寫一寫、說一說”的合作項目式實踐過程中，綜合運用語言知識，有效提升了語言表達能力與合作能力，同時培養(yǎng)了感恩之心與社會責(zé)任感，實現(xiàn)了知行合一的教學(xué)目標。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第二節(jié)課由明鏡小學(xué)周倩老師執(zhí)教，內(nèi)容為三年級Unit5 The colourful world Part B Let's learn。周老師以“Colours are useful”為主線貫穿整節(jié)課在單元整體理念的指導(dǎo)下，周老師首先借助開篇頁的“Listen and chant”活動導(dǎo)入，既激活了學(xué)生已有的知識儲備，又引導(dǎo)他們談?wù)撟匀唤缰械念伾?，從而自然過渡到生活中的顏色。隨后，通過對本課目標詞匯的學(xué)習(xí)與運用，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)出“colours are useful”的主題思想。課堂中還融入了 C 部分Project環(huán)節(jié)，為后續(xù)“colour book”項目化成果的產(chǎn)出做鋪墊。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第三節(jié)課由大慈巖中心小學(xué)凌老師執(zhí)教三年級上冊第四單元Plants around us B部分Let's talk。凌老師緊扣單元“人與植物”主題，以建設(shè)Green school為切入點導(dǎo)入新課，圍繞Chen Jie等同學(xué)計劃助力學(xué)?；▓@的主線展開教學(xué)，最終遷移創(chuàng)新至引導(dǎo)學(xué)生思考如何協(xié)助壽昌一小打理校園花園。課堂中，學(xué)生先學(xué)習(xí)理解“給花草澆水、種植新樹、需要幫助”等核心句型與短語，再在Chen Jie等人幫扶校園花園的情境中實踐運用核心句型；最后結(jié)合真實校園場景，制定“花園幫扶計劃”，通過英語表達完成遷移創(chuàng)新，切實落實“用英語做事情”的素養(yǎng)要求。</span></p> 研討促成長：思維碰撞明方向 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 大同中心小學(xué)黃妍老師帶來《新教材·新課堂·新成長：三四年級英語教學(xué)實踐與反思》專題分享，結(jié)合課例剖析新教材編排邏輯，從“情境創(chuàng)設(shè)”“活動分層”“評價跟進”等方面給出實用建議，為老師們的后續(xù)教學(xué)提供了清晰指引。</span></p> 總結(jié)明方向：聚力再出發(fā) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 活動尾聲，建德小學(xué)英語教研員翁益梅老師緊扣前三節(jié)課的實踐脈絡(luò)，以“項目式學(xué)習(xí)”為核心載體，系統(tǒng)探究并深度解讀了小學(xué)英語核心素養(yǎng)落地的新路徑。她從課堂活動結(jié)構(gòu)化設(shè)計、跨學(xué)科資源整合、過程性評價創(chuàng)新等維度，提煉出可遷移的教學(xué)范式，拆解了實操中的關(guān)鍵難點與實施要點，為一線教師提供了兼具理論高度、實踐溫度與可操作性的明確指導(dǎo)，助力核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中真正落地生根。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 以研促教，聚力成長。本次研討活動為片區(qū)英語教師搭建了交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺，不僅深化了老師們對新教材的理解與運用，更清晰了項目式學(xué)習(xí)助推核心素養(yǎng)落地的教學(xué)方向。愿以此次活動為契機，片區(qū)英語教師攜手共進，將研討成果轉(zhuǎn)化為生動的教學(xué)實踐，讓項目式學(xué)習(xí)為小學(xué)英語課堂注入更多活力，讓核心素養(yǎng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，為孩子們的英語學(xué)習(xí)之路筑牢根基！</span></p>