<p class="ql-block ql-indent-1">冬意漸濃，思維的火花卻在新城小學(xué)的教室里熱烈綻放。2025年11月26日上午第二節(jié)，新城小學(xué)數(shù)學(xué)組迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。陳建軍老師攜手四年級(jí)一班的孩子們，以《商不變性質(zhì)》為舟，以“分享式教學(xué)”為槳，共同駛向了一片充滿猜想、驗(yàn)證與發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)海洋。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第一幕：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，于觀察中發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂伊始，陳老師沒(méi)有直接給出抽象的定律，而是呈現(xiàn)了一組精心設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們的小眼睛立刻被吸引，他們凝神靜氣，在數(shù)字的方陣中尋找著蛛絲馬跡。問(wèn)題，是思維的起點(diǎn)。孩子們從具體的算例中敏銳地捕捉到了“商不變”這一神奇現(xiàn)象，大膽地提出了自己的初步想法。一顆名為“猜想”的種子，在心底悄然埋下。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有了初步的發(fā)現(xiàn)與猜想，每個(gè)孩子都沉浸在自己的數(shù)學(xué)世界里，或蹙眉凝思，或奮筆疾書(shū)，嘗試用自己的方式去理解、去詮釋這個(gè)剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。這份獨(dú)立的思考，為接下來(lái)的碰撞積蓄了充足的能量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二幕：小組合作，于碰撞中驗(yàn)證</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！?個(gè)人思考的星火，在小組合作中匯聚成燦爛的焰火。孩子們以小組為單位，開(kāi)始了大規(guī)模的“舉例驗(yàn)證”。他們爭(zhēng)相發(fā)言，互相質(zhì)疑，彼此補(bǔ)充。在思維的碰撞中，規(guī)律變得越來(lái)越清晰，結(jié)論也越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)。合作，不僅驗(yàn)證了數(shù)學(xué)的規(guī)律，更讓孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與表達(dá)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第三幕：展示分享，于表達(dá)中升華</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">驗(yàn)證過(guò)后，是最精彩的“展示分享”環(huán)節(jié)。各個(gè)小組的代表自信地走上講臺(tái)，化身“小老師”，向全班展示他們的驗(yàn)證過(guò)程和最終結(jié)論。他們條理清晰，邏輯嚴(yán)密，不僅說(shuō)出了“是什么”，更努力講清了“為什么”。臺(tái)下的“小聽(tīng)眾”們也毫不示弱，或提出疑問(wèn)，或補(bǔ)充見(jiàn)解。陳老師則退居幕后，適時(shí)點(diǎn)撥，將孩子們的發(fā)現(xiàn)引向深入，最終共同總結(jié)出嚴(yán)謹(jǐn)而完整的 “商不變的性質(zhì)” 。這一刻，知識(shí)不是被灌輸?shù)模潜缓⒆觽冏约骸鞍l(fā)現(xiàn)”并“創(chuàng)造”出來(lái)的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>結(jié)語(yǔ)：收獲與展望</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">分享式教學(xué)，讓課堂從“教師的講堂”真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生的學(xué)堂”。我們看到，在“問(wèn)題—自主思考—小組合作—展示分享”的完整流程中，孩子們不僅深刻理解了“商不變性質(zhì)”這一知識(shí)點(diǎn)，更重要的是，他們收獲了探究的勇氣、合作的能力和分享的快樂(lè)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這次成功的實(shí)驗(yàn)，為新城小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革注入了新的活力。未來(lái)，我們將繼續(xù)沿著這條路探索前行，讓更多的數(shù)學(xué)課堂，充滿發(fā)現(xiàn)的驚喜與智慧的交響。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">編輯:馬書(shū)民</p><p class="ql-block ql-indent-1">初審:李振華</p><p class="ql-block ql-indent-1">復(fù)審:于鳳菊</p><p class="ql-block ql-indent-1">終審:李曉雪</p>