<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">當(dāng)兩位學(xué)生的美篇與我的美篇同時(shí)榮獲“雙精”獎(jiǎng)勵(lì)，那一刻，我像是同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)三顆心跳成了同頻的喜悅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">雖然他們是我四十年前帶領(lǐng)過(guò)的“雛鳳”，如今各自在不同的領(lǐng)域振翅成鵬，注冊(cè)會(huì)計(jì)師，收藏家；報(bào)社主任編輯，攝影家，等等這些頭銜與光環(huán)早已疊成厚厚的履歷，可他們?nèi)园选袄蠋煛倍滞滋胤旁谒麄兺ㄓ嶄浝铩?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">現(xiàn)在，我們同在美篇江城驛站圈群；此刻，我們仨寫(xiě)的美篇又同時(shí)獲得平臺(tái)的獎(jiǎng)勵(lì)：雙精作品。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我們共同把生活寫(xiě)成了散文詩(shī)，而平臺(tái)把文與詩(shī)疊成一枚印章，蓋在我們共同的成功的紀(jì)念冊(cè)上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">此刻我懂了：精，不僅是“精華”，更是“精神”——一種可以被傳遞、被接棒、被再放大的為師與為學(xué)的精神！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">于是，看到證書(shū)的喜悅的時(shí)間并不長(zhǎng)，接下來(lái)的每一天，都會(huì)成了我們續(xù)寫(xiě)“下一篇精品”的序章。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">“雛鳳清于老鳳聲”——他們的筆尖已響出比我更清亮的遠(yuǎn)嘯。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我深悟到：教師的退休不是謝幕，而是盡可能地托舉；當(dāng)雛鳳聲高，老鳳便聽(tīng)見(jiàn)天空傳來(lái)更美妙的天籟之音。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">憑欄是我的78屆高中優(yōu)秀畢業(yè)生，原來(lái)就是班干部，三好學(xué)生。這讓我明白：原來(lái)教育最美的回聲，不是誰(shuí)照亮了誰(shuí)，而是我們一起發(fā)光發(fā)熱，把光聚成了新的光束，在各自的崗位成為新的能源。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這是憑欄雙精作品中照片和文段摘錄：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我的小小工作室，算不上闊綽，卻盛滿了生活的細(xì)碎歡喜。推開(kāi)門(mén)，墻上懸著的字畫(huà)是時(shí)光的注腳，或濃墨重彩抒胸臆，或輕描淡寫(xiě)藏閑情；角落的小提琴，鋼琴靜立著，琴弦上仿佛還留著指尖劃過(guò)的余溫，似在與墻上的墨香應(yīng)和。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這是我對(duì)憑欄這篇美篇的點(diǎn)評(píng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">學(xué)生們?cè)谖移呤畾q的時(shí)候，為我舉辦生日宴慶。</span></p> <p class="ql-block">78屆高中畢業(yè)生與老師們的合影，是年我是這屆畢業(yè)生的語(yǔ)文老師兼班主任。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">當(dāng)年學(xué)生，現(xiàn)在個(gè)個(gè)是國(guó)家人才。他們一起到普陀山旅游，也要請(qǐng)上我同游。這是我人生中一次最快樂(lè)的旅游。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">美雯一直愛(ài)寫(xiě)作，他學(xué)生時(shí)我就把他的作文當(dāng)寫(xiě)作范文給學(xué)生講評(píng)。看他學(xué)生時(shí)代的照片，是不是小帥哥？那時(shí)我就說(shuō)過(guò)：文如其人，漂亮！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">美雯的這獲雙精的美篇，瀏覽量高達(dá)2.1萬(wàn)。這不是偶然的，我推薦朋友們看看，他的寫(xiě)作功力——他本就是攝影家和文字編寫(xiě)工作者。下面是我對(duì)這篇文章的評(píng)論：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">饒有興味地讀了你這篇敘事抒情散文，你駕馭文字的能力顯然超過(guò)了老師我。語(yǔ)言活潑流暢，構(gòu)思精巧。先在黃山上拍景，“收工”后在山下西遞村拍人（實(shí)際是寫(xiě)人）。在山上“收工”是不拍，正是最深情的凝視；收工，是把下一次相逢先寄存在心里。在山下西遞村先有群像描寫(xiě)（一群準(zhǔn)備回家的學(xué)生），是用側(cè)面描寫(xiě)的手法表達(dá)西遞村的生氣勃勃、讓人依依不舍；然后重點(diǎn)寫(xiě)了一個(gè)準(zhǔn)備“藝考”的漂亮女生，用鏡頭和文字雙重表達(dá)了她的漂亮與純真。特別出彩的特寫(xiě)是她的那串手串。她把整座西遞的美微縮成手串珠上的雨聲、水聲、荷聲、腳步聲，再一粒粒串回腕上。于是“離開(kāi)”——“收工”被改寫(xiě)為“隨身攜帶”和不盡的念想。好美的意境！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這不是一般的快餐文字，這是優(yōu)秀的文學(xué)作品，舉賢不避親，我推薦給美友們欣賞。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">????????????????????????</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">79屆的高中畢業(yè)生。我是他們的語(yǔ)文老師和班主任。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">幾個(gè)當(dāng)年學(xué)生讓我站在了C位，其實(shí)，他們?cè)缫咽乔喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)，比我強(qiáng)多了。攝影大師，公司高管，優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)，著名詩(shī)人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">美雯的攝影與美篇文字摘錄：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">來(lái)到小河邊，女孩指著長(zhǎng)滿青苔悠悠轉(zhuǎn)動(dòng)的水車(chē)，對(duì)我說(shuō)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">每次收工，總愛(ài)蹲坐在水車(chē)旁，傾聽(tīng)著西遞古老的故事，積攢每天美好的收獲，致敬著幸福成長(zhǎng)中的自己……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">女孩聲情并茂的描述，感染著我，目送她身披晚霞，走出村頭的背影，我深深的領(lǐng)悟到：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">當(dāng)感覺(jué)，主宰著收工這一刻，真的很奇妙！真的很好！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">雨給禾的雙精美篇攝影圖片與摘錄語(yǔ)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">住在昆山花橋，到古鎮(zhèn)巴城坐11號(hào)地鐵特別方便，我去過(guò)幾次了。每一次走進(jìn)巴城這樣的古鎮(zhèn)，感覺(jué)都是一次精神與生活的對(duì)話。我在巷口駐足，在橋頭回望，在熙攘與寂靜之間，學(xué)會(huì)在矛盾中自處，與時(shí)光共語(yǔ)。也許，真正的美好不一定是在遠(yuǎn)方，而就在我們?cè)敢馔Ｏ聛?lái)、看一看、想一想的那一刻——在古與今的交匯里，在得與失的縫隙中，找到屬于自己的那份從容、清明、快樂(lè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">江城驛站主持人大強(qiáng)對(duì)我們師生三人同時(shí)獲得雙精給與熱情鼓勵(lì)。</span></p> <p class="ql-block">七律☆師生美篇作品同獲雙精有感</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)杏苑沐春風(fēng)，</p><p class="ql-block"> 桃李爭(zhēng)輝志亦雄。</p><p class="ql-block"> 共筆揮毫描錦繡，</p><p class="ql-block"> 同輪競(jìng)彩見(jiàn)霓虹。</p><p class="ql-block"> 師憑好運(yùn)遇良雋，</p><p class="ql-block"> 生以才情展駿功。</p><p class="ql-block"> 最是文壇佳話語(yǔ)，</p><p class="ql-block"> 專心驛站步蟾宮。</p>