<p class="ql-block"> 今天參加了許明遠老師關于班主任工作實踐的交流分享，聽完后我對“用心”與“用智”做班主任有了更具體的理解，也收獲了不少能直接落地的方法。</p> <p class="ql-block"> 許老師分享的“陪伴管理”讓我意識到，班主任的“在場”不只是在教室，更是在學生需要的每個細節(jié)里——不是簡單看管，而是用耐心讓學生感受到被看見；“好班干部用”這一點也點醒了我，之前總怕學生做不好而自己包攬，其實把合適的事交給合適的人，既能解放自己，也能讓學生在做事中學會責任與成長。</p><p class="ql-block"> 印象最深的是“一生一策”，每個學生都是獨特的，用統(tǒng)一的標準去要求只會埋沒他們的閃光點，今后我也想試著為班里的孩子做一份專屬成長檔案，記錄他們的優(yōu)勢和需要突破的地方。而“關鍵學科”的分享讓我明白，班主任不是只抓紀律，還要懂協(xié)調(diào)學科、幫學生找到提分的突破口，這是“智”的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 在學生相處和關注方面，“相處融洽”“關注學生”“青春男女”這些內(nèi)容，讓我意識到青春期的孩子需要的是“共情”而非“說教”，我們要做的是站在他們的角度理解情緒，再引導他們處理問題；最后的“懲戒規(guī)則”也很實用，有溫度的規(guī)則才會被學生真正認同，懲戒不是目的，讓學生明白邊界、學會擔當才是關鍵。</p> <p class="ql-block"> 這次培訓讓我知道，好的班主任是“有心人”也是“有智人”，用真心溫暖學生，用方法助力成長，才能真正成為學生成長路上的同行者。</p>