<p class="ql-block"> 為持續(xù)深化落實《海南區(qū)中小學(xué)開放課堂質(zhì)量提升實施方案》要求，聚力推動教學(xué)模式創(chuàng)新迭代，切實提升課堂教學(xué)實效，11月24日至28日，烏海市第十九中學(xué)有序開展開放課堂“師徒共上一節(jié)好課”系列活動。各學(xué)科教師以精準(zhǔn)化互動設(shè)計優(yōu)化課堂形態(tài)，以生本化教學(xué)反饋提升育人實效，通過高質(zhì)量開放課堂實踐推動教學(xué)革新，為學(xué)校教學(xué)提質(zhì)增效注入滿滿活力。</p> 英語組 多元互動凸顯生本理念 <p class="ql-block"> 初中部英語組率先拉開活動帷幕，劉佳卓、梁琳兩位教師憑借豐富的互動設(shè)計與細(xì)致的學(xué)情關(guān)注，呈現(xiàn)了兩節(jié)高效優(yōu)質(zhì)的開放課堂。劉佳卓老師以七年級英語《Fun Clubs》為主題，提前制定完善的互動環(huán)節(jié)方案，課堂上串聯(lián)起單詞闖關(guān)、句型分組模仿、情景對話及俱樂部招募角色扮演等多樣活動，互動時長占比超25%，充分調(diào)動起學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在沉浸式互動中熟練掌握核心語言表達(dá)，聽說應(yīng)用能力得到顯著提升。梁琳老師聚焦九年級英語閱讀教學(xué)，通過小組討論、合作探究、拓展辯論等多元互動形式引導(dǎo)學(xué)生深度解讀文本，還特意預(yù)留8分鐘讓學(xué)生充分思考、大膽表達(dá)，課堂上實時關(guān)注每位學(xué)生的狀態(tài)，主動引導(dǎo)沉默學(xué)生參與，對學(xué)生的發(fā)言及時給予精準(zhǔn)點(diǎn)評，既培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維，也讓自主探究的學(xué)習(xí)氛圍愈發(fā)濃厚。</p> 語文組 特色互動滲透育人內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 語文組同步開展同課異構(gòu)活動，郝璐、楊娟兩位老師圍繞《貓》一課，結(jié)合學(xué)科特色巧設(shè)互動環(huán)節(jié)、緊盯學(xué)生課堂反應(yīng)，展現(xiàn)出不同風(fēng)格的教學(xué)魅力。楊娟老師在教案中清晰規(guī)劃互動細(xì)節(jié)，以文本圈點(diǎn)互助互評、細(xì)節(jié)問題小組研討、情境話題分享交流為主要形式，互動時長超課堂總時間20%，同時預(yù)留6分鐘思考時間，全程關(guān)注學(xué)生的疑問與反饋，及時回應(yīng)困惑，讓學(xué)生在輕松互動中夯實閱讀基礎(chǔ)，也激發(fā)了探究文本的興趣。郝璐老師則打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將課堂打造成“芙蓉鳥被害案”庭審現(xiàn)場，通過角色扮演引導(dǎo)學(xué)生沉浸式思辨，搭配“數(shù)字人對話”特色互動環(huán)節(jié)深化情感共鳴。課堂上，她時刻捕捉學(xué)生狀態(tài)，主動帶動沉默學(xué)生參與表達(dá)，對學(xué)生的觀點(diǎn)及時肯定補(bǔ)充，讓學(xué)生在高效互動中提升文本分析能力，自然領(lǐng)悟“尊重生命、摒棄偏見”的育人內(nèi)涵，盡顯語文教學(xué)的工具性與人文性?；顒忧?，學(xué)校教科研部門已對兩位教師的教案嚴(yán)格審核，重點(diǎn)保障互動設(shè)計的合理性與實效性。</p> 集中研討促提升 閉環(huán)監(jiān)督保實效 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 各學(xué)科開放課堂結(jié)束后，英語組、語文組分別開展集中研討，授課教師分享互動設(shè)計思路、學(xué)情反饋處理及教學(xué)反思，聽課教師圍繞互動創(chuàng)新、學(xué)情把控等核心維度深入交流，凝聚教學(xué)共識。課后，教師通過《學(xué)生課堂反饋表》收集意見優(yōu)化教學(xué)，校教科研部門以課堂巡查、課后調(diào)研等方式，全程監(jiān)督互動設(shè)計落實與學(xué)情反饋成效。</p> <p class="ql-block"> 此次活動充分展現(xiàn)了我校教師扎實教學(xué)功底與先進(jìn)教學(xué)理念，通過規(guī)范互動設(shè)計、強(qiáng)化學(xué)情反饋，有效推動課堂教學(xué)模式升級，搭建了教師成長交流平臺。未來，我校將持續(xù)聚焦核心素養(yǎng)培育，細(xì)化開放課堂教學(xué)要求，深耕互動設(shè)計與學(xué)情反饋，不斷提升課堂教學(xué)實效，助力學(xué)生綜合能力全面發(fā)展。</p>