<p class="ql-block">深秋的余溫還在林間輕輕徘徊，初冬的風(fēng)已悄悄拂過校園的每一個角落。十一月的正安中心幼兒園，像一本緩緩翻開的童話書，每一頁都寫滿了童真與成長。</p> 黨建引領(lǐng) <p class="ql-block">第一議題：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察重慶重要講話重要指示精神。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">警示教育：學(xué)習(xí)中共重慶市開州區(qū)委教育工作委員會《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育領(lǐng)域不正之風(fēng)和腐敗問題典型案例通報的通知》</span></p> 排查險情 <p class="ql-block">安全，從來不是一句空話。11月5日，一場關(guān)于消防安全的專題會議在園內(nèi)舉行。我們明確分工、細化流程，從班級電器排查到消防通道檢查，不放過任何一個細節(jié)。</p> <p class="ql-block">“關(guān)注消防，生命至上”，這不僅是一句宣傳語，更是我們行動的指南。我園行政組組成檢查小組，逐層巡查園區(qū)。電線是否老化、消防柜是否完好、滅火器壓力是否正常……她們彎下腰、伸手檢查，動作輕柔卻堅定。那一刻，她們不是普通的教師，而是守護孩子們安全的“隱形衛(wèi)士”。</p> <p class="ql-block">飲食安全，是另一道不容有失的防線。清晨的食材驗收環(huán)節(jié)，是我們每日的“第一課”。蔬菜要鮮亮無損，肉類要有彈性無異味，蛋類要清潔完整——每一袋食材都經(jīng)過仔細查驗。我們深知，孩子們的健康成長，就藏在這日復(fù)一日的嚴(yán)謹之中。一口安心飯，勝過千言萬語的承諾。</p> <p class="ql-block"> 為切實筑牢幼兒園傳染病防控防線，保障師幼身體健康，11月20日，正安衛(wèi)生服務(wù)中心對我園開展傳染病防控專項督導(dǎo)檢查。</p> 技能提升 <p class="ql-block"> 為強化教職工消防安全意識，提升校園火災(zāi)應(yīng)急處置能力，我園于[11月5日]組織開展教職工消防安全培訓(xùn)講座，全體教職工參與本次培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，全體教職工全面掌握了基礎(chǔ)消防知識與實用技能，消防安全責(zé)任意識顯著增強。下一步，學(xué)校將持續(xù)落實消防安全管理責(zé)任，定期開展消防演練，推動消防安全工作常態(tài)化、規(guī)范化，為師生營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 警報聲準(zhǔn)時響起，各班級教師迅速組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，按照預(yù)定疏散路線快速有序撤離至操場安全區(qū)域。到達指定地點后，各班教師立即清點人數(shù)并上報，整個疏散過程高效規(guī)范，無擁擠、慌亂現(xiàn)象。隨后，政宣王教管現(xiàn)場演示滅火器操作流程，教職工代表與個別幼兒參與實操練習(xí)，進一步鞏固消防技能。</p> <p class="ql-block"> 本月組織教師公開課聚焦科學(xué)領(lǐng)域。</p><p class="ql-block"> 小班以“認識方位”為主題，幼兒在輕松的互動中主動觀察、積極表達，不僅掌握方位知識，還提升了空間認知能力和語言表達能力，激發(fā)了對科學(xué)認知的興趣。</p><p class="ql-block"> 中班“磁鐵好朋友”中，幼兒通過自主探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的吸鐵特性，在分類、匹配游戲中培養(yǎng)觀察和歸納能力；“圖形拼圖”課程里，幼兒利用不同形狀積木拼搭創(chuàng)意造型，在動手操作中深化對圖形特征的認知，提升空間想象力和邏輯思維能力。</p><p class="ql-block"> 大班以“啟蒙人工智能”為主題，活動中，幼兒主動提問、大膽探索，不僅拓寬了科學(xué)視野，還激發(fā)了對新興科技的好奇心和探究欲望，為未來科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p> 潛心研讀 <p class="ql-block"> 為深化教職工教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，助力幼兒全面發(fā)展，我園開展以“書香潤教心，專業(yè)共成長”為主題的教職工讀書分享活動。談及傅老師《坐在路邊鼓掌的人》，大家深刻認識到應(yīng)尊重幼兒個體差異，接納每個孩子的獨特成長。探討譚老師《在游戲中看見成長的力量》時，教師們結(jié)合日常游戲活動案例，解讀其發(fā)展需求，進而設(shè)計更具針對性的游戲課程；在陳園長《每個孩子都能像花兒一樣開放》的分享中，大家聚焦幼兒個性化教育，提出要以耐心和愛心呵護幼兒成長，為每個孩子提供適宜的教育滋養(yǎng)；針對牟老師《幼小銜接哪些事》一書，圍繞教師教學(xué)能力建設(shè)、幼兒核心能力培養(yǎng)、家園協(xié)同教育合力等核心內(nèi)容，梳理了幼小銜接工作的重點與方法，明確了后續(xù)工作的方向與路徑。</p> 細心呵護 <p class="ql-block">中班升旗儀式：主題是《閱讀點亮童年》此次主題升旗儀式，不僅為幼兒提供了表達夢想的平臺，更在他們心中播下了逐夢的種子，增強了成長的動力與信心。</p> <p class="ql-block">大班升旗儀式：主題是《永不言敗》為培育幼兒堅韌不拔的意志品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒樹立積極向上的人生態(tài)度。全體師幼以飽滿的熱情參與活動，在莊重的氛圍中感受奮斗的力量，活動取得了良好的教育效果。</p> <p class="ql-block"> 為讓幼兒體驗勞動樂趣，感受自然與生命的魅力，我園組織幼兒在種植區(qū)開展紅薯收獲活動，通過挖、拔、洗一系列實踐操作，讓幼兒在親身體驗中收獲知識與成長。</p><p class="ql-block"> 活動中，幼兒化身“小小農(nóng)夫”，帶著好奇心和期待投入勞動。在老師的指導(dǎo)下，大家分工合作，有的用小鏟子小心翼翼地挖開泥土，有的合力拔出埋在土里的紅薯，看著一個個形態(tài)各異的紅薯從泥土中“現(xiàn)身”，孩子們歡呼雀躍，盡情享受收獲的喜悅。隨后，幼兒將收獲的紅薯帶到水池邊，認真清洗表面的泥土，在動手過程中近距離觀察紅薯的外形特征。</p> <p class="ql-block"> 小廚房里，大班孩子們戴上橙色小廚師帽，化身“小小料理師”。用收獲的紅薯，他們通過洗、切、烤“制作”屬于自己的“美味佳肴”。</p> <p class="ql-block"> 小班孩子們穿圍裙與帽子成了最可愛的裝扮。孩子們在桌前認真切土豆、洗土豆。有人專注地剝土豆皮，有人小心翼翼地清洗土豆。這一刻，他們不是被照顧的孩子，而是能照顧自己、關(guān)心他人的“小大人”。</p> <p class="ql-block">中班孩子們手工時間，是思維與雙手的共舞。積木在手中拼搭，模型在桌面上成型，畫筆在紙上流淌色彩。孩子們或獨自專注，或三兩合作，眼神里滿是認真。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有無限可能。我們從不打斷他們的創(chuàng)作，因為知道，每一次嘗試，都是思維的一次進階。</p> <p class="ql-block">大班孩子們用回收的罐子搭起小房子、小貨架，甚至一座“城市”。他們圍著自己的作品，扮演爸爸、媽媽、售貨員，在游戲中學(xué)習(xí)社會規(guī)則，在合作中建立情感連接。環(huán)保與創(chuàng)意，在這一刻完美融合。</p> <p class="ql-block">戶外游樂場里，沙與水是孩子們最愛的伙伴。他們挖渠、堆堡、潑水嬉戲，笑聲與水花一同飛濺?；萆匣碌牟恢皇巧眢w，還有無拘無束的快樂；攀爬架上攀登的不只是高度，更是勇氣與自信。我們站在一旁，微笑著守護，也悄悄記錄下這些閃光的瞬間。</p> <p class="ql-block">冬天來了，但教室里卻開滿了“春天”。孩子們用畫筆蘸上紅色顏料，在樹枝畫上點出一朵朵梅花。他們看著老師示范，然后小心翼翼地模仿，每一筆都帶著專注與期待。畫紙上綻放的不只是花朵，還有他們心中對美的感知與表達。</p> <p class="ql-block"> 譚老師與孩子一起揮鍬挖土，把小樹苗輕輕放進坑里，再一鏟一鏟填上土。孩子們輪流澆水，看著小樹在風(fēng)中輕輕搖晃，臉上露出滿足的笑容。他們種下的，是一棵樹，也是一份對未來的承諾。</p> <p class="ql-block">繪畫課上，孩子們用彩色筆描繪心中的世界。有的畫大樹，有的畫花朵，有的畫一家人手牽手。他們低頭專注，小手穩(wěn)穩(wěn)地控制著筆尖。畫面或許稚嫩，但情感真摯。我們從不評價“像不像”，只問：“你畫的是什么故事？”因為知道，每一幅畫，都是心靈的一次獨白。</p> <p class="ql-block">這個十一月，沒有轟轟烈烈的儀式，只有細水長流的陪伴。在初冬的微寒中，正安中心幼兒園的每一個角落，都因孩子們的笑聲而溫暖。他們在這里嬉戲、探索、創(chuàng)造、成長——一步一腳印，悄然完成著屬于自己的“萌娃進階”。</p> <p class="ql-block">編輯：牟小燕</p><p class="ql-block">供圖：各班教師</p><p class="ql-block">審核：陳 輝</p>