<p class="ql-block"> 粉筆染霜鬢，杏壇育新苗；冬陽暖照，文韻流淌。12月3日至4日，濟源示范區(qū)2025年初中語文優(yōu)質課評比活動相繼在實驗中學、濟水一中溫情開展，濟源市教育體育局語文教研室主任張效峰及100余名初中語文教師齊聚一堂，以課為橋、以研促思，共同演繹了兩場兼具深度與溫度的語文教學盛宴，讓冬日校園滿溢濃厚教研氛圍。</p> <p class="ql-block">首日風采：同課異構競芳華，評課研思明方向（實驗中學站）</p> <p class="ql-block"> 12月3日，實驗中學站活動如期啟幕，聚焦《天上有顆“南仁東星”》《我的白鴿》兩篇課文，6位教師以“同課異構”形式各展教學鋒芒，碰撞思維火花。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示：精準解構文本，個性演繹課堂</p> <p class="ql-block"> 《天上有顆“南仁東星”》授課環(huán)節(jié)，李穎穎老師緊扣課文核心，以人生軌跡梳理教學脈絡，融入天眼影像、細節(jié)描寫等素材，邏輯清晰且兼顧知識落實與精神傳承，視覺呈現(xiàn)與教學實效相得益彰；周珊珊老師以時間線串聯(lián)人物事跡，搭配天眼影像與細節(jié)批注設計，教學邏輯鮮明，兼具扎實教學性與情感感染力。</p> <p class="ql-block"> 《我的白鴿》教學中，石慧慧老師錨定“生命與成長”核心，以情感脈絡串聯(lián)文本內容，融入細膩文本批注與情境化設計，圖文契合助力學生品讀文本、共情感悟；馮保鋒老師聚焦“養(yǎng)鴿經歷與生命感悟”，以情感變化為線索搭建課堂，教學基礎扎實、重點突出；王芳老師采用“概括-賞析-悟情”層層遞進模式，聚焦文本細節(jié)與關鍵句，借助圖表梳理、朗讀設計搭建清晰教學支架，助力學生深度理解文本；周娟老師融入《小王子》引文與任務單設計，兼顧互動細節(jié)挖掘與生命哲思傳遞，教學邏輯嚴謹，實現(xiàn)趣味性與思想深度的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 評課總結：專業(yè)精準點撥，聚力共赴遠方</p> <p class="ql-block"> 賽課落幕，專業(yè)點評為教學實踐賦能。張亞琴老師針對《天上有顆“南仁東星”》兩節(jié)課堂，以課標、教材、學情為依據(jù)分層評析，既肯定李穎穎老師用思維導圖、細節(jié)賞析落實傳記“真實、典型、生動”特質，以當堂創(chuàng)寫實現(xiàn)“教-學-評”一致的做法，也認可周珊珊老師通過比較思辨深化課堂、用時間軸與情境視頻激發(fā)學生興趣的設計。張艷老師點評《我的白鴿》課堂時，以“知格-入格-出格”為脈絡，緊扣單元“活動·探究”要求，肯定授課教師融入AI輔助、評價量表、情境設計等創(chuàng)新形式，落實“教-學-評”一體化的教學思路，兼具理論指導性與實踐操作性。</p> <p class="ql-block"> 張效峰主任做首日活動總結，他指出《天上有顆“南仁東星”》傳遞家國情懷、《我的白鴿》體悟生命溫情，兩節(jié)課文的課堂設計既飽含語文味與思辨性，落實語文核心素養(yǎng)，又彰顯教師教學個性，充分展現(xiàn)濟源初中語文教學高質量發(fā)展態(tài)勢，為后續(xù)教研工作明確方向。</p> <h3>次日精彩：匠心演繹經典，研教融合促成長（濟水一中站）</h3> <p class="ql-block"> 12月4日，優(yōu)質課大賽現(xiàn)場展示課在濟水一中報告廳啟幕，5位優(yōu)秀語文教師立足《回憶魯迅先生》《往事依依》兩篇經典文本，以學生為中心、以任務為驅動，演繹語文教學智慧。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示：聚焦核心目標，任務驅動實效</p> <p class="ql-block"> 《回憶魯迅先生》教學中，劉麗紅老師以“探究回憶性散文特點”為核心目標，通過文本細讀、小組研討引導學生梳理文脈、提煉文體特征，助力學生自主掌握回憶性散文閱讀方法；鄭倩倩老師側重“人物形象賞析”與“作者情感體悟”，引導學生捕捉細節(jié)描寫感受魯迅生活化形象，通過回讀題目、品味關鍵詞句，深化對作者崇敬與懷念之情的理解；薛春梅老師以“小事見真人，寫法見真章，語言見真情”為主線，以文中典型小事為切入點，讓學生體會以小見大寫作手法，在質樸語言中感受真摯情感，領悟散文寫作精髓。</p> <p class="ql-block"> 《往事依依》授課環(huán)節(jié)，成智慧老師以“梳理故事、體會情感、品味語言”為抓手，帶領學生循著文本脈絡重溫難忘往事，在語言品讀中感受作者對童年時光、師長情誼的眷戀；牛雁超老師通過分析關鍵詞句概括文章中心，結合典型事件引導學生沉浸式閱讀，品味文字背后情感，提升文本解讀能力。五節(jié)展示課各有側重，均以豐富教學活動與清晰任務指令，讓學生在主動參與中積累知識、提升能力，盡顯教師扎實教學功底與創(chuàng)新教學理念。</p> <p class="ql-block"> 評課總結：錨定教學本質，賦能專業(yè)提升</p> <p class="ql-block"> 課后點評環(huán)節(jié)，專家精準把脈教學要點，助力教師成長。張晶晶老師強調，教學目標設定需依托閱讀綜合實踐活動，注重規(guī)范性與層級性，讓目標成為課堂教學“導航燈”，切實提升學生語文核心素養(yǎng)；李春艷老師提出“教什么比怎么教更重要”的核心觀點，建議教師深入解讀教材、明確教學核心，讓教學方法精準對接教學需求，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 張效峰主任圍繞“基于教材立意的語文教學”發(fā)表講話，深入剖析教材與教學內容、情境設置的內在關聯(lián)，提出“并非所有課程都需刻意設置情境”的見解，強調教學應回歸教材本質、立足文本核心；同時肯定授課教師運用AI量表、投影等現(xiàn)代教育技術的做法，認為科技賦能能讓語文教學更具活力，并建議課后作業(yè)設計注重“讀”“寫”勾連，通過片段寫作實現(xiàn)閱讀與寫作能力協(xié)同提升。</p> <p class="ql-block"> 本次濟源示范區(qū)2025年初中語文優(yōu)質課評比活動，既是教師展示教學風采、錘煉專業(yè)能力的“練兵場”，也是凝聚教研智慧、推動教學創(chuàng)新的盛會?；顒右哉n為媒搭建交流學習平臺，讓教師在展示與反思中積累經驗，在點評與探討中明晰方向，切實落實“以研促教、以評促改”的教研理念。未來，濟源初中語文教師將持續(xù)懷揣教育熱忱，深耕課堂、探索創(chuàng)新，不斷提升語文教學質量，助力濟源教育事業(yè)煥發(fā)更強勁活力，駛向更豐盈的教育遠方。</p>