<p class="ql-block" style="text-align:center;">課程緣起</p><p class="ql-block">戶外活動(dòng)時(shí)間，小朋友們正在興高采烈地玩滑梯。忽然，傳來一陣討論聲與歡笑聲。原來是可樂在滑梯的過程中，頭發(fā)竟飛了起來。大家一下子被這有趣的現(xiàn)象吸引，紛紛好奇地圍了過來，孩子們對(duì)此充滿好奇，討論起來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">初見靜電</p><p class="ql-block">安安：哇，可樂的頭發(fā)飄起來了 。</p><p class="ql-block">偉博：剛才我從滑梯下來聽到噼里啪啦的響聲。</p><p class="ql-block">石榴：頭發(fā)好像被滑梯吸起來了。</p><p class="ql-block">清妍：是風(fēng)把頭發(fā)吹起來的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">認(rèn)識(shí)靜電</p><p class="ql-block">“頭發(fā)為什么會(huì)飛起來呢？”為什么會(huì)產(chǎn)生靜電？他是怎么來的？為揭秘孩子們的好奇心，我們開啟了這次關(guān)于靜電的探索之旅。</p> <p class="ql-block">什么是靜電呢？通過和老師一起查閱資料探索討論，孩子們知道了靜電是一種自然物理現(xiàn)象，多發(fā)于干燥和多風(fēng)的天氣，它是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷聚集在某個(gè)物體或表面時(shí)形成的。</p> <p class="ql-block">親子調(diào)查</p> <p class="ql-block">小魚：靜電就是可以把頭發(fā)吸起來，像爆炸頭，很搞笑的</p> <p class="ql-block">靜電是碰到滑滑梯被電了一下，有點(diǎn)疼疼的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我眼中的靜電</p><p class="ql-block">可可：“老師靜電是什么樣的呀？”</p><p class="ql-block">潼潼：“靜電有形狀嗎？”</p><p class="ql-block">劉禎：“有，我覺得靜電是圓形的?！?lt;/p><p class="ql-block">小朋友們很好奇靜電是什么樣子的，于是小朋友們紛紛拿起畫筆，畫出自己心中靜電的模樣。</p> <p class="ql-block">孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)靜電的存在是有一定了解的，他們用圖畫的方式將有關(guān)靜電的經(jīng)歷記錄下來，這些簡(jiǎn)單的符號(hào)和繪畫，讓抽象的靜電變得具體形象。</p> <p class="ql-block">教師和孩子們一起談?wù)?，生活中靜電還藏在哪些地方呢？</p><p class="ql-block">“老師我看到你給女孩子梳頭的時(shí)候梳子會(huì)把頭發(fā)粘起，那是靜電在搗亂嗎？”</p> <p class="ql-block">老師“脫衣服睡覺的時(shí)候，頭發(fā)會(huì)飄起來，有時(shí)還會(huì)發(fā)出噼里啪啦的聲音”那是靜電嗎？</p> <p class="ql-block">有時(shí)候欄桿上會(huì)有電。</p> <p class="ql-block">我和好朋友手拉手，也會(huì)被電到。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">除靜電小妙招</p><p class="ql-block">在天氣干燥的冬季，靜電出現(xiàn)的頻率是非常高的，一不注意就會(huì)和靜電來了一個(gè)“親密接觸”，給我們的生活帶來了一點(diǎn)小煩惱，例如：頭發(fā)上的靜電讓我們總是不能把頭發(fā)整理好、脫衣服的時(shí)候噼里啪啦的靜電還感覺有點(diǎn)疼......來看看小朋友們都有哪些好辦法吧！</p> <p class="ql-block">干燥的小手涂上護(hù)手霜，靜電就會(huì)消除了。</p> <p class="ql-block">梳頭發(fā)前把梳子沾點(diǎn)水，就沒靜電啦～</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">靜電小實(shí)驗(yàn)</p><p class="ql-block">為了充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)，敢于探究和嘗試的品質(zhì)。老師帶著大家做起了小實(shí)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">用氣球在頭發(fā)上摩擦，然后把氣球靠近小紙屑。</p> <p class="ql-block">太神奇啦，孩子們?cè)谖易鰧?shí)驗(yàn)示范時(shí)發(fā)出驚嘆聲，我們的頭發(fā)可以立起來，好像有魔法一樣，小紙片也被氣球吸了起來。小朋友們等不及啦！迫不及待試一試。將氣球放在頭發(fā)上快速的摩擦，再將摩擦后的氣球小心翼翼的放在小紙人的上方進(jìn)行吸附?？炜?，氣球上產(chǎn)生了靜電，真讓小紙人跳起起舞來了！</p> <p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)氣球經(jīng)過摩擦后，可以把紙屑，紙片這些小的物品吸起來，但是不能吸起重的物品。經(jīng)過一段時(shí)間靜電消失紙屑會(huì)掉下來。</p> <p class="ql-block">彩虹傘摩擦摩擦讓我們的頭發(fā)飛起來</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我眼中的靜電</p> <p class="ql-block">繪畫創(chuàng)作，用粘土創(chuàng)作頭發(fā)被靜電吸起的創(chuàng)意畫。</p> <p class="ql-block">本次課程，源于幼兒在生活中的發(fā)現(xiàn)，課程中孩子們了解了“摩擦起電”的原理和“靜電吸附”的現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒好奇心和科學(xué)探究的欲望，讓孩子們?cè)谥苯痈兄?、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)了靜電的原理，不僅懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，還提高了幼兒愛科學(xué)、愛探索的主動(dòng)性。</p>