<p class="ql-block"> 為探尋更生動(dòng)的課堂、點(diǎn)亮更多元的夢(mèng)想，12月7日—12月13日積石山縣吹麻灘學(xué)區(qū)一行13人跨越山河，共赴一場(chǎng)關(guān)于教育的約定……</p> <p class="ql-block"> 在12月8日上午的見面會(huì)上，章丘區(qū)普集學(xué)區(qū)校長(zhǎng)李勇和普集中心小學(xué)校長(zhǎng)韓賓介紹了學(xué)區(qū)學(xué)校的基本情況、育人理念與發(fā)展概況，重點(diǎn)闡述了學(xué)校管理方面的具體做法。積石山縣吹麻灘學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人馬青芳介紹了學(xué)區(qū)的基本情況、遇到的困難以及對(duì)未來(lái)兩校幫扶交流的預(yù)期等。</p> 觀· 普集課堂 氣象萬(wàn)千 <p class="ql-block"> 冬日暖陽(yáng)沐初心，校際教研啟新程！在思維碰撞中探尋高效教學(xué)路徑，在經(jīng)驗(yàn)借鑒中凝聚育人共識(shí)，為教育教學(xué)實(shí)踐注入新的活力與靈感。課堂上，教師們以生為本的教學(xué)理念貫穿始終，靈動(dòng)的互動(dòng)設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)的學(xué)情把握，讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)鮮活，為課堂教學(xué)改革提供了可借鑒的范式。</p> <p class="ql-block"> 耿釗校長(zhǎng)執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課緊扣“初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”的核心目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重從生活情境引入，通過(guò)直觀操作幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的表象。教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生參與積極，通過(guò)折紙、涂色、拼圖等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解幾分之一的意義。例如，讓學(xué)生用圓形紙片折出1/2、1/4，并比較大小，直觀感受分?jǐn)?shù)的含義。</p> <p class="ql-block"> 墨香裹著冬日的暖意，在普集中心小學(xué)的教室里漾開——當(dāng)蘇軾的“舊書不厭百回讀”撞上《論語(yǔ)》的“學(xué)而不思則罔”，我們跟著王明好老師的《古人談讀書》第一課時(shí)，撞見了文言文教學(xué)的“巧思與溫度”。從典故導(dǎo)入的文化浸潤(rùn)，到多音字辨析的扎實(shí)落地，再到“圈畫+聯(lián)結(jié)生活”的方法滲透，這堂展示課里，藏著“讓文言活起來(lái)”的教研密碼，也讓校際交流的思維火花，在書頁(yè)與課堂間輕輕點(diǎn)燃。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)英語(yǔ)《Unit5 There is a big bed PartC Read and Write》一課劉老師聚焦“房間物品描述”核心目標(biāo)，緊扣單元主題語(yǔ)境，既落實(shí)了讀寫技能訓(xùn)練，又銜接了前序聽說(shuō)內(nèi)容。課堂上，教師以“mouse、live、nature park”等詞匯為載體，通過(guò)范讀領(lǐng)讀夯實(shí)發(fā)音、情境聯(lián)想深化理解，將枯燥的單詞學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐，讓我們?cè)谟^摩中感受到了“以生為本、學(xué)用結(jié)合”的教學(xué)魅力，也為后續(xù)優(yōu)化英語(yǔ)課堂、提升教學(xué)質(zhì)量積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> 研· 思維碰撞 叩問(wèn)本真 <p class="ql-block"> 普集中心小學(xué)的教研活動(dòng)從文本的深層次解析，到教育教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注，都進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。達(dá)到教研現(xiàn)場(chǎng)思維碰撞，智慧啟迪的境界。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困”。每一場(chǎng)觀摩結(jié)束后，老師們都會(huì)及時(shí)開展研討，結(jié)合本校教育實(shí)際，讓研討真正成為“消化吸收、轉(zhuǎn)化提升”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。</p> 悟· 文化滋養(yǎng) 情誼共生 <p class="ql-block"> 校園里，“五育并舉”落地有聲，豐富的社團(tuán)活動(dòng)、浸潤(rùn)式的文化氛圍，彰顯了素質(zhì)教育的豐碩成果，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了多元發(fā)展思路。</p> 追·紅色足跡? ?傳革命薪火 <p class="ql-block"> 紅色教育，將歷史轉(zhuǎn)化為可感知的生命經(jīng)驗(yàn)。它不僅是記錄，更是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話：在磚瓦中看見烽火，在靜默中聽見驚雷，最終將那些熾熱的名字，化為我們前行路上不滅的星圖。</p> <p class="ql-block"> 在講解員的帶領(lǐng)下，我們有序參觀了基地展廳。泛黃的老照片、珍貴的革命文物、詳實(shí)的文字記載，生動(dòng)再現(xiàn)了革命先輩為民族獨(dú)立、人民解放浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月。</p> <p class="ql-block"> 在章丘第一支抗日武裝紀(jì)念館，黨員教師帶領(lǐng)大家重溫入黨誓詞，立志以先烈為榜樣，立德樹人。</p> <p class="ql-block"> 一次跨越山海的奔赴，一場(chǎng)滋養(yǎng)心靈的修行。山海雖遠(yuǎn)，教育同心。愿我們都能成為一束光，照亮自己，更照亮腳下這片土地的未來(lái)……</p>