<p class="ql-block">秋日細雨，無聲潤澤。2025年12月10日在這樣一個寧靜而充滿生機的早晨，海南省2025年幼兒園園長（教師）保育教育專業(yè)能力提升秋季培訓(xùn)班（第一期），在淅淅瀝瀝的雨聲中拉開帷幕。</p> 秋雨潤澤 專注生長 <p class="ql-block">早晨，來自全省的幼教工作者們，正帶著一顆顆傾聽與發(fā)現(xiàn)的心，走進了瓊中縣營根中心幼兒園，走進孩子的一日生活，走向?qū)I(yè)的深度對話。</p> 雨聲作伴 沉浸觀察 <p class="ql-block">上午的“幼兒半日活動觀摩”在細雨綿綿中展開。學(xué)員們輕輕走進班級，各自跟隨一名幼兒，開始一段安靜的觀察之旅。</p> <p class="ql-block">窗外的雨聲仿佛天然的背景音，讓觀察的氛圍更加沉靜，也讓教師們的傾聽更加貼近。</p> <p class="ql-block">在自由游戲、生活環(huán)節(jié)與學(xué)習(xí)活動中，學(xué)員們以陪伴者的姿態(tài)，記錄下幼兒的嘗試、對話、停頓與突破。</p> <p class="ql-block">教師以陪伴者身份記錄幼兒在游戲、生活、探索中的真實狀態(tài)，不打斷、不評判，在雨落窗欞的節(jié)奏中理解兒童的學(xué)習(xí)進程。</p> 聚思研討 如雨匯流 <p class="ql-block">下午圍繞“看見幼兒游戲”展開專題研討，創(chuàng)新采用四組聯(lián)動模式：</p> <p class="ql-block">問題組聚焦真問題，提出實踐困惑；</p> <p class="ql-block">答疑組結(jié)合理論與案例，提供策略支持；</p> <p class="ql-block">傾聽組全程記錄，梳理關(guān)鍵觀點；</p> <p class="ql-block">圍繞“看見幼兒游戲”主題，大家展開對話并提到“如何支持幼兒深度學(xué)習(xí)”、“教師何時介入”、“學(xué)前教育的核心價值”等議題，對話漸次深入。</p> <p class="ql-block">金句在思維碰撞中涌現(xiàn)：</p><p class="ql-block">“支持不是灌溉，而是滲透?！?lt;/p><p class="ql-block">“介入的本質(zhì)，是讀懂需求后的適時支撐。”</p><p class="ql-block">“教育的核心，是守護探索的勇氣，而非預(yù)設(shè)路徑?！庇曷曒p輕，襯托出討論的熱烈與真誠。</p> <p class="ql-block">雨漸歇，思未止。一日研修從沉浸觀察到深度研討，實現(xiàn)了從“看見兒童”到“理解教育”的專業(yè)跨越。</p> 潤物無聲 育見未來 <p class="ql-block">每一次專業(yè)對話，都是海南幼教沃土上的一次甘霖。我們以觀察為根，以研討為葉，共同滋養(yǎng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的參天大樹。</p>