<h3>《指南》能幫助家長什么：</h3><div>● 把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識和了解孩子。</div><div>● 反思和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念和行為。</div><div>● 建立合理的教育期望，理性看待孩子的成長。</div><div>● 用科學(xué)的方式方法支持孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</div><div>● 與幼兒園進(jìn)行良好溝通，取得教育共識。</div> <h3>幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：</h3><div>1.幼兒是積極主動的學(xué)習(xí)者。幼兒具有獨(dú)立的思想、意識和行為，他們對周圍事物有著與生俱來的探究和學(xué)習(xí)愿望。</div><div>2. 幼兒天生具有一定的學(xué)習(xí)能力，他們通過感官、動作、語言與周圍環(huán)境互動，無時無刻不在積極主動地學(xué)習(xí)與探究。</div><div>3. 家長應(yīng)尊重幼兒自身的興趣、需要與獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，支持和引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)探究。</div> <h3>幼兒在游戲中學(xué)習(xí)：<br></h3><div>1. 游戲是幼兒的天性。</div><div>2. 游戲伴隨著幼兒成長。</div><div>3. 幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造，通過游戲認(rèn)識周圍世界、感受生活和享受快樂。</div><div>4. 家長應(yīng)積極接納并支持孩子自由自在地游戲。</div><div>幼兒在交往中成長：</div><div>1. 幼兒在與同伴和成人交往的過程中，獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)。</div><div>2. 家長應(yīng)滿足幼兒渴望陪伴的需要，鼓勵、支持幼兒主動與人交往，學(xué)習(xí)必要的交往技能。</div> <h3>幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律同時具有差異性：</h3><div>1. 幼兒的發(fā)展有一定的規(guī)律和特點(diǎn)，在發(fā)展的順序和階段上大致相同，但是每個幼兒的發(fā)展速度和表現(xiàn)又不完全一致。</div><div>2. 家長要充分理解和尊重孩子的發(fā)展差異，了解自己孩子成長的獨(dú)特性，允許孩子按照自身的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)發(fā)展。</div><div>讓孩子享受家庭關(guān)愛：</div><div>● 家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任教師。</div><div>● 家庭對孩子的影響從一出生就開始了，并伴隨孩子終生。</div><div>● 家庭中形成的早期經(jīng)驗(yàn)對孩子的情緒情感、性格、行為、智力及價(jià)值觀等方面有著深刻的影響。</div><div>● 家長的身教重于言教。</div><div>均衡的營養(yǎng)，良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣：</div><div>1. 提供營養(yǎng)均衡的飲食，悉心照料生活起居，保障孩子正常生長發(fā)育。</div><div>2. 經(jīng)常帶孩子到戶外運(yùn)動和游戲，滿足孩子身體和動作的發(fā)展需要。</div><div>3. 盡量讓孩子做些力所能及的事，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)會動手動腦。</div><div>4. 幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律、有序的生活習(xí)慣，讓他們受益終生。</div><div>5. 不過度保護(hù)和包辦代替。</div><div>適宜的玩具和圖書，相對獨(dú)立的空間：</div><div>1. 玩具不一定都是買來的，簡單的生活用品或自然材料同樣能激發(fā)孩子游戲和創(chuàng)造的興趣，和孩子一起搜集生活或自然材料，變換和創(chuàng)造各種玩法。</div><div>2. 經(jīng)常陪孩子一起看圖書講故事，開闊眼界，豐富心靈，增進(jìn)情趣，讓孩子從小親近和喜歡圖書。</div><div>3. 提供相對獨(dú)立的空間，便于孩子自由取放玩具、圖書，存放自己的作品，讓孩子感受到自己是重要的家庭一員。玩具和圖書是童年不可或缺的伙伴，能引發(fā)幼兒豐富的想象和創(chuàng)造。</div> <h3>關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程：</h3><div>1. 幼兒的學(xué)習(xí)是在游戲和日常生活中進(jìn)行的。</div><div>2. 運(yùn)用多種感官和動作進(jìn)行操作和體驗(yàn)。</div><div>3. 以具體事物和現(xiàn)象為內(nèi)容。</div><div>4. 具有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。</div><div>家長應(yīng)該關(guān)注孩子：</div><div>1. 是否獲得了豐富的生活感受和體驗(yàn)。</div><div>2. 探究過程中是否有獨(dú)立的思考和經(jīng)驗(yàn)積累。</div><div>3. 是否用已有經(jīng)驗(yàn)分析解決新問題。</div><div>4. 是否形成良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。</div><div>家長不應(yīng)該這樣做：</div><div>1. 缺乏平常心，相互攀比，對孩子期望過高。</div><div>2. 不尊重孩子的興趣和愛好，按照自己的意愿強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)各種技能。</div><div>3.不愿讓孩子玩沙、玩水、拆拆裝裝......擔(dān)心不安全、不衛(wèi)生。</div><div>4. 過分追求學(xué)習(xí)結(jié)果，讓孩子死記硬背古詩古文，以為會的越多越好。</div> <h3> 世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有兩個完全相同的人。每個孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，家長要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的獨(dú)特性，充分理解和尊重孩子的個體差異，用孩子的優(yōu)勢帶動其它方面的發(fā)展。</h3><div> 孩子是我們的未來和希望，而幼兒的3-6歲是影響孩子成長的關(guān)鍵時期，需要家長和老師的共同努力，讓孩子學(xué)習(xí)該學(xué)的東西，做該做的事情，給孩子一個真正幸福和快樂的童年。</div>