<h3> 2025年12月11至12日，山西省農(nóng)村初中心理健康骨干教師第三組學(xué)員赴海南師范大學(xué)附屬中學(xué)開展為期兩天的跟崗訪學(xué)活動，本次訪學(xué)圍繞心理危機識別與干預(yù)工作坊、常規(guī)課與團輔課課堂觀摩、心理工作經(jīng)驗分享、沙盤體驗等形式，助力學(xué)員更好的理解和掌握相關(guān)技能、知識或流程，提高心理教育的實踐能力和應(yīng)對實際問題的能力。</h3> <h3> 11日上午海南師范大學(xué)附屬中學(xué)楊立兵主任召開了見面會。</h3> <h3> 接著在心理組老師的帶領(lǐng)下參加了李虹老師題為《守護希望之光》的心理危機識別與干預(yù)工作坊，以“生命意義思考”“方舟中的生命抉擇”生命觀探索工作坊為切入點，通過沉浸式的角色選擇與思辨活動，讓學(xué)員在體驗中深化對生命多元化的理解，隨后聚焦校園心理危機識別與干預(yù)流程，結(jié)合典型案例講解，讓學(xué)員們深化了對危機干預(yù)的理解。</h3> <h3>主題：守護希望之光——心理危機識別與干預(yù)</h3> <h3>一、聊聊生命教育</h3> <h3>生命的珍貴在于它的不可逆性、不可再性、不可換性！</h3> <h3>二、探尋生命意義</h3> <h3>老師對生命意義的探討與分享</h3> <h3>生命的意義在于不斷地探索、體驗。</h3> <h3>三、生命的價值<br></h3> <h3>生命的價值探索工作坊——“方舟”中的生命抉擇</h3> <h3> 老師們分角色扮演參與活動！</h3> <h3>四、自殺危機的預(yù)防與干預(yù)</h3> <h3> 11日下午，李虹老師為我們展示了一節(jié)以“當情緒遇見詩歌王者”為主題的融合課程，以學(xué)生感興趣的游戲入手，帶領(lǐng)同學(xué)們認識情緒，學(xué)會用詩歌的方式表達自己的情緒。</h3> <h3>學(xué)生作品展示：用詩歌的形式表達自己的情緒</h3> <h3> 緊接著，海師大附中代老師向我們展示了一節(jié)以團體合作為主題的團體輔導(dǎo)課。</h3> <h3> 學(xué)生合作拼圖??</h3> <h3> 12日上午，心理組組長王藝容老師分享海南師范大學(xué)附屬中學(xué)心理健康工作經(jīng)驗。</h3> <h3> 沙盤體驗</h3> <h3>隨后，王藝容老師帶領(lǐng)老師們體驗團體沙盤～～～</h3> <h3> 選沙具</h3> <h3> 小組分享</h3> <h3> 各小組與沙盤合影??</h3> <h3> 本次跟崗訪學(xué)以“理論結(jié)合實踐、觀察促進反思”為核心主線，為山西省農(nóng)村初中心理健康骨干教師搭建了優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺。通過專題授課、課堂觀摩與實操體驗，學(xué)員們不僅拓寬了心理健康教育的專業(yè)視野，更堅定了回歸崗位后深耕心育工作的信心。期待教師們將訪學(xué)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實效，結(jié)合山西農(nóng)村學(xué)情創(chuàng)新實踐，為鄉(xiāng)村學(xué)生的心靈成長注入持久溫暖與堅實力量</h3> <h3> 部分課堂筆記展示?</h3>