聚焦高效復(fù)習(xí)，共研提質(zhì)策略周 <p class="ql-block"> 臨近期末，為精準(zhǔn)把握地理復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方法，提升工作室成員復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效，助力學(xué)生夯實(shí)地理知識基礎(chǔ)、提升地理核心素養(yǎng)，龍沙區(qū)楊征雪名師工作室于2025年12月15日開展地理復(fù)習(xí)教學(xué)專題分享活動，全體工作室成員相約云端齊聚一堂，以研促教、共話成長。</p> 一、活動開篇：明確目標(biāo)，錨定方向 <p class="ql-block"> 活動伊始，工作室主持人楊征雪老師明確本次活動核心主題——圍繞地理復(fù)習(xí)教學(xué)的“重難點(diǎn)突破、方法創(chuàng)新、素養(yǎng)落地”展開交流，旨在通過優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)分享、教學(xué)思路碰撞，解決復(fù)習(xí)課中“知識碎片化、學(xué)生參與度低、能力提升慢”等常見問題，為后續(xù)復(fù)習(xí)教學(xué)提供可落地的實(shí)踐方案。</p> 二、專題分享：深耕復(fù)習(xí)，干貨賦能 <p class="ql-block">（一）青年教師示范思路分享</p><p class="ql-block"> 工作室青年教師齊齊哈爾市第二十·五十九中學(xué)校周思彤老師以“人教版八年級上冊地理復(fù)習(xí)”為例，分享復(fù)習(xí)課設(shè)計思路。周老師從目標(biāo)定位、內(nèi)容梳理、教學(xué)策略、備考方向四方面展開分享，聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，分層設(shè)定復(fù)習(xí)目標(biāo)，打破章節(jié)壁壘構(gòu)建知識體系，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)需緊扣“地球與地圖、中國自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中國的地理差異”五大模塊，她提出“‘理框架—破難點(diǎn)—練真題—提素養(yǎng)’四步復(fù)習(xí)法”，聚焦學(xué)生易混淆的“地形地勢特征與氣候分布關(guān)聯(lián)”“河流水文特征分析”等知識點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域地圖、思維導(dǎo)圖工具，將零散知識系統(tǒng)化；通過“案例探究+小組合作”模式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例分析地理規(guī)律，突破復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。同時，她分享了分層復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗(yàn)，針對不同基礎(chǔ)學(xué)生設(shè)計基礎(chǔ)鞏固題、能力提升題，兼顧復(fù)習(xí)針對性與包容性。</p> <p class="ql-block">（二）成員經(jīng)驗(yàn)交流，共促提升</p><p class="ql-block"> 各工作室成員結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，圍繞地理復(fù)習(xí)教學(xué)展開熱烈交流。部分成員分享了“錯題復(fù)盤復(fù)習(xí)法”，通過整理學(xué)生高頻錯題，精準(zhǔn)定位知識漏洞，針對性開展專項(xiàng)補(bǔ)練；部分成員提出“情境化復(fù)習(xí)策略”，結(jié)合生活實(shí)際（如氣象災(zāi)害防治、資源合理利用）設(shè)計復(fù)習(xí)情境，讓地理知識貼近生活，提升學(xué)生復(fù)習(xí)興趣；還有成員分享了復(fù)習(xí)課中“地圖素養(yǎng)培養(yǎng)”的技巧，強(qiáng)調(diào)通過讀圖、析圖、繪圖訓(xùn)練，幫助學(xué)生強(qiáng)化地理空間思維，落實(shí)地理核心素養(yǎng)。交流過程中，成員們主動提出教學(xué)困惑，共同探討解決方案，形成濃厚的教研氛圍。</p> 三、總結(jié)提升：凝練方法，明確方向 <p class="ql-block"> 活動最后，工作室主持人楊征雪老師對本次復(fù)習(xí)教學(xué)分享活動進(jìn)行總結(jié)，凝練核心復(fù)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)時，將八上地理各章節(jié)一鍵串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)零散知識系統(tǒng)化，這個思路非常好，不是簡單的重復(fù)教材，而是按照思維邏輯，重組建構(gòu)，培養(yǎng)地理綜合思維的能力。專題復(fù)習(xí)，針對本教材的難點(diǎn)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫規(guī)范，分點(diǎn)回答，避免口語化。同時，楊老師明確后續(xù)工作室教研計劃，要求各成員將本次活動所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，及時總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方法。</p> <p class="ql-block"> 此次地理復(fù)習(xí)教學(xué)分享活動，為工作室成員搭建了高效的交流學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享與互補(bǔ)，進(jìn)一步明晰了地理復(fù)習(xí)教學(xué)的思路與方法。未來，工作室將持續(xù)聚焦教學(xué)重難點(diǎn)，深耕教研、聚力賦能，助力全體成員提升教學(xué)水平，推動地理復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！</p>