首屆優(yōu)秀科普獎(jiǎng)獲評(píng)者發(fā)言 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">從活動(dòng)到課程，從資源到生態(tài)：鄉(xiāng)村中學(xué)科學(xué)家精神培育的體系化實(shí)踐心得</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——在獲評(píng)首屆“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”優(yōu)秀科普獎(jiǎng)一周年分享會(huì)上的發(fā)言</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位校友、各位教育同仁：</b></p><p class="ql-block">大家好！</p><p class="ql-block">我是湖北省黃岡市英山縣金鋪初級(jí)中學(xué)的陳榮軍老師。作為首屆“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”優(yōu)秀科普獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)（2024-12-30）的代表，我心中滿懷感恩，更感責(zé)任在肩。這份榮譽(yù)，不只屬于我個(gè)人，它屬于金鋪中學(xué)這個(gè)堅(jiān)韌探索的集體，屬于每一位在鄉(xiāng)村教育田野上默默播種科學(xué)星火的老師，更屬于所有支持鄉(xiāng)村科學(xué)教育發(fā)展的院士、學(xué)會(huì)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>一、致敬與感恩：精神照亮前路，榮譽(yù)歸于集體</b></p><p class="ql-block">首先，請(qǐng)?jiān)试S我以最誠(chéng)摯的敬意，感謝張金麟院士及其家人。張?jiān)菏恳簧顫?，將畢生奉獻(xiàn)給祖國(guó)的核潛艇事業(yè)，他的精神如燈塔般照亮我們前行的路。他個(gè)人出資設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金、獎(jiǎng)掖后學(xué)的善舉，讓我們深切感受到：科學(xué)家精神的傳承，關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，而基礎(chǔ)教育，正是這一傳承的根基所在。</p><p class="ql-block">同時(shí)，衷心感謝湖北省核學(xué)會(huì)、各級(jí)教育主管部門(mén)、評(píng)審專家，以及所有在11年探索中給予我們支持的伙伴。這份榮譽(yù)，是對(duì)我校長(zhǎng)期堅(jiān)持“科普育人、精神鑄魂”之路的肯定，是對(duì)我們構(gòu)建“資源創(chuàng)生·場(chǎng)景浸潤(rùn)”科學(xué)家精神培育模式的認(rèn)可，更是對(duì)我們從“活動(dòng)”到“課程”再到“生態(tài)”這一系統(tǒng)探索的鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>二、探索之路：從“一節(jié)課”到“一套課程”，從“一次活動(dòng)”到“一種生態(tài)”</b></p><p class="ql-block">我在金鋪中學(xué)工作近四十年，我和同事們始終抱定一個(gè)信念：鄉(xiāng)村教育不缺土壤，只缺種子與方法；鄉(xiāng)村孩子不缺夢(mèng)想，只缺點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸱N。</p><p class="ql-block">我們面對(duì)的，是鄉(xiāng)村科學(xué)教育普遍存在的“三難”：資源難引進(jìn)、精神難落地、機(jī)制難持續(xù)。2014年起，我們開(kāi)始嘗試“請(qǐng)?jiān)菏窟M(jìn)校園”。第一次活動(dòng)結(jié)束后，我們反思：如果院士走了，孩子們的熱情如何延續(xù)？感動(dòng)如何沉淀？于是，我們不再把活動(dòng)視為“終點(diǎn)”，而是看作“起點(diǎn)”。</p><p class="ql-block">我們走的是一條“活動(dòng)→資源→課程→生態(tài)”的體系化之路：</p><p class="ql-block">第一步：資源從“無(wú)”到“有”，靠的是主動(dòng)創(chuàng)生。</p><p class="ql-block">我們摒棄“等靠要”，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)院士、學(xué)會(huì)、高校，把“院士進(jìn)校園”從偶然事件變?yōu)橹贫劝才拧?1年來(lái)，6位院士8次走進(jìn)我校，這不是簡(jiǎn)單的“名人效應(yīng)”，而是我們把每一次接觸都視為可開(kāi)發(fā)的“教育資源種子”。</p><p class="ql-block">第二步：資源從“有”到“優(yōu)”，靠的是課程轉(zhuǎn)化。</p><p class="ql-block">活動(dòng)會(huì)結(jié)束，但課程能延續(xù)。我們把院士的故事編寫(xiě)成《科普講解手冊(cè)》《院士故事》校本教材，把院士的贈(zèng)言轉(zhuǎn)化為文化墻上的精神標(biāo)語(yǔ)，把院士帶來(lái)的艦艇模型開(kāi)發(fā)成深度體驗(yàn)課程。我們建設(shè)了院士陳列館、校園科技館，讓精神“看得見(jiàn)、摸得著、可體驗(yàn)”。這就是“活動(dòng)資源化、資源課程化”的真實(shí)寫(xiě)照。</p><p class="ql-block">第三步：課程從“優(yōu)”到“廣”，靠的是生態(tài)共建。</p><p class="ql-block">獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。我們與湖北省核學(xué)會(huì)、高校、企業(yè)以及省內(nèi)外多所學(xué)校結(jié)成科普聯(lián)盟，從“接受幫助”轉(zhuǎn)向“雙向賦能”。金鋪中學(xué)不再只是資源的“接收站”，更成為模式的“策源地”。黃岡、咸寧乃至海南的學(xué)校開(kāi)始借鑒我們的理念與方法，開(kāi)展本土化實(shí)踐，形成了“資源共享、課程共建、教師共育”的協(xié)同育人新生態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>三、成果內(nèi)核：不是“一次獲獎(jiǎng)”，而是“一套可復(fù)制的育人體系”</b></p><p class="ql-block">獲優(yōu)秀科普獎(jiǎng)，與其說(shuō)是對(duì)我們過(guò)去工作的總結(jié)，不如說(shuō)是對(duì)我們所構(gòu)建的“科學(xué)家精神培育體系”的驗(yàn)證。它的核心價(jià)值，不在于我們請(qǐng)到了多少位院士，而在于我們形成了一套可復(fù)制、可推廣、可持續(xù)的鄉(xiāng)村科學(xué)教育實(shí)踐范式：</p><p class="ql-block">機(jī)制上，我們形成了“活動(dòng)→資源→課程”的轉(zhuǎn)化鏈，把偶然機(jī)遇轉(zhuǎn)化為制度性資源。</p><p class="ql-block">路徑上，我們構(gòu)建了“物化載體—場(chǎng)景體驗(yàn)—課程融合”的立體浸潤(rùn)模式，讓科學(xué)家精神可感、可知、可行。</p><p class="ql-block">生態(tài)上，我們推動(dòng)了“單向輸入”向“雙向賦能”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)校從“孤島”走向“聯(lián)盟”。</p><p class="ql-block">這些探索，讓我們收獲了不僅僅是一張獎(jiǎng)狀。我們看到學(xué)生鄭維臺(tái)受院士感召考入上海交大，看到段渤雅因種植太空種子立志投身農(nóng)業(yè)科學(xué)，看到王靚歡、鄭源祥、付桂、金夢(mèng)茹、付世麒、劉朵薇等同學(xué)獲得院士獎(jiǎng)學(xué)金，看到胡思曼、張足、程良輝等青年教師已經(jīng)在接力領(lǐng)跑，看到學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)科普工作先進(jìn)集體”，看到我們的案例兩次被推至教育部……這一切，都源于我們堅(jiān)持把“一次活動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“一套課程”，把“一個(gè)資源”拓展為“一種生態(tài)”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>四、未來(lái)責(zé)任：以獲獎(jiǎng)為起點(diǎn)，鋪就更廣的科學(xué)教育之路</b></p><p class="ql-block">“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”優(yōu)秀科普獎(jiǎng)，對(duì)我個(gè)人而言，是一份厚重的囑托；對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)而言，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。獲獎(jiǎng)之后，我們更加明確了自己的責(zé)任：</p><p class="ql-block">我們將深化課程體系，推動(dòng)科學(xué)家精神教育全面融入學(xué)校課程體系。</p><p class="ql-block">我們還將搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，為鄉(xiāng)村科學(xué)教師提供資源創(chuàng)生與課程轉(zhuǎn)化能力培訓(xùn)。</p><p class="ql-block">我們將繼續(xù)擴(kuò)大科普聯(lián)盟，構(gòu)建“鄉(xiāng)村科學(xué)教育共同體”，推動(dòng)成果輻射至更多學(xué)校，讓優(yōu)質(zhì)課程與資源惠及更多師生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">五、結(jié)語(yǔ)：為金鋪鋪金，為鄉(xiāng)村鑄魂</b></p><p class="ql-block">我常對(duì)自己說(shuō)：“<span style="font-size:20px;">我在金鋪中學(xué)，就要為金鋪‘鋪金</span>’——鋪就科學(xué)精神的底色，鋪就孩子成長(zhǎng)的亮色?！边@份“鋪金”的事業(yè)，不是孤軍奮戰(zhàn)，而是一場(chǎng)溫暖的接力。</p><p class="ql-block">獲評(píng)這份榮譽(yù)，是鼓勵(lì)，更是使命。我們將繼續(xù)以張金麟院士等科學(xué)家為榜樣，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育一線，深耕科學(xué)教育沃土，把每一次活動(dòng)轉(zhuǎn)化為課程，把每一份資源沉淀為文化，把每一項(xiàng)探索系統(tǒng)為模式。</p><p class="ql-block">我們相信，每一顆被科學(xué)點(diǎn)燃的心，都可能照亮一個(gè)未來(lái)的世界；每一所奮發(fā)有為的鄉(xiāng)村學(xué)校，都能成為孕育創(chuàng)新人才的搖籃。</p><p class="ql-block">我愿意，繼續(xù)做那個(gè)點(diǎn)火的人、鋪路的人、搭橋的人，與所有教育同仁攜手，為培育更多具有科學(xué)家精神、家國(guó)情懷的時(shí)代新人，貢獻(xiàn)我們?nèi)康牧α浚?lt;/p><p class="ql-block">謝謝大家！</p><p class="ql-block">（陳榮軍，首屆“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”優(yōu)秀科普獎(jiǎng)獲得者）</p> 獲第2屆“院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”師生感言 <p class="ql-block">第2屆“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”領(lǐng)獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block">金鋪中學(xué)第2屆“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌埃ㄗ笃穑盒と?張足 劉朵薇 王靚歡）</p> <p class="ql-block">[劉朵薇獲獎(jiǎng)感言]</p><p class="ql-block">很榮幸獲張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金。感恩這份支持，院士嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神照亮我的求學(xué)路。收到評(píng)選通知的時(shí)候我很激動(dòng)，作為金鋪中學(xué)的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)這份榮譽(yù)，繼承堅(jiān)持不懈的精神踏實(shí)鉆研、傳承初心，在每一次科普活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用，以更優(yōu)學(xué)業(yè)不負(fù)這份期許。 最后還是謝謝湖北省核學(xué)會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，激勵(lì)我向上發(fā)展！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">感恩前行，不負(fù)期待</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2024級(jí)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王靚歡</p><p class="ql-block">尊敬的各位師長(zhǎng)、前輩，親愛(ài)的朋友們：</p><p class="ql-block">大家好！</p><p class="ql-block">我是<span style="font-size:18px;">王靚歡，2021年從金鋪中學(xué)畢業(yè)，</span>現(xiàn)就讀華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2024級(jí)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院。</p><p class="ql-block">今天，我能夠獲得“張金麟院士獎(jiǎng)學(xué)金”，心中除了驚喜，更充滿深深的感恩。這份榮譽(yù)不僅是對(duì)我過(guò)去學(xué)習(xí)與實(shí)踐的一份肯定，更是一份承載著期望與溫度的鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block">我要由衷感謝母校金鋪中學(xué)——那片為我奠定成長(zhǎng)根基的沃土，感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師們?cè)谇髮W(xué)路上的耐心指引。同時(shí)，也要感謝華中農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)，以及湖北省核學(xué)會(huì)給予我的珍貴認(rèn)可。</p><p class="ql-block">這份獎(jiǎng)勵(lì)讓我回想起最近兩段難忘的經(jīng)歷：上個(gè)月，我在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)參與了湖北省畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)交流會(huì)的志愿服務(wù)，在自己熟悉的動(dòng)科領(lǐng)域里感受行業(yè)脈動(dòng)；而這個(gè)周末，我有幸走進(jìn)華中師范大學(xué)，參加湖北省核學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)會(huì)議，并在此榮獲這份以張金麟院士命名的獎(jiǎng)學(xué)金。兩次經(jīng)歷，一次貼近專業(yè)，一次跨向更廣闊的科研視野，都讓我深切體會(huì)到：青年的成長(zhǎng)從不是獨(dú)行，而是被無(wú)數(shù)善意與期待穩(wěn)穩(wěn)托舉。</p><p class="ql-block">從課堂內(nèi)的專業(yè)積累，到志愿工作中的行業(yè)感知，再到學(xué)術(shù)會(huì)議上目睹前輩學(xué)者們的熱忱與嚴(yán)謹(jǐn)，每一步都讓我真實(shí)觸摸到知識(shí)的溫度和科學(xué)的力量。這份獎(jiǎng)勵(lì)，于我是莫大的鼓舞，更是一份清晰的責(zé)任。</p><p class="ql-block">作為一名動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的大二學(xué)生，我深知這份榮譽(yù)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。它讓我更加堅(jiān)信，扎根專業(yè)、踏實(shí)探索、努力傳承科學(xué)家精神的每一步都有意義。未來(lái)，我將在動(dòng)物遺傳育種與畜牧養(yǎng)殖技術(shù)等領(lǐng)域繼續(xù)深耕，認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)、每一項(xiàng)研究，不斷提升專業(yè)能力。</p><p class="ql-block">同時(shí)，我也會(huì)把這份榮幸轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，更積極地投身科普工作，嘗試將專業(yè)的知識(shí)、科研的故事，用更易懂的方式分享給更多人。哪怕只是點(diǎn)滴傳遞，也希望能讓更多人看見(jiàn)科學(xué)的價(jià)值、感受探索的魅力，以微薄之力，為科普事業(yè)盡一份心。</p><p class="ql-block">我將帶著這份信任與期待，在專業(yè)學(xué)習(xí)與科學(xué)傳播的道路上穩(wěn)步前行，努力傳承張金麟院士等前輩的科學(xué)家精神，不負(fù)韶華，不負(fù)所有托舉我成長(zhǎng)的雙手。</p><p class="ql-block">謝謝大家！</p><p class="ql-block">2025年11月30日于華師</p> 優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng) <p class="ql-block">[張足老師：優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言]</p><p class="ql-block">手捧這份沉甸甸的榮譽(yù)，我心中充滿感激。感謝學(xué)校的培養(yǎng)與推薦，感謝湖北省核學(xué)會(huì)為我們鄉(xiāng)村教師提供了這樣一個(gè)寶貴的平臺(tái)。這份獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)我們堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育、積極探索教學(xué)方法的莫大肯定。我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)扎根講臺(tái)，不斷提升，努力做好學(xué)生成長(zhǎng)的基石。</p> 優(yōu)秀科普獎(jiǎng) <p class="ql-block">[肖三寅校長(zhǎng)：優(yōu)秀科普獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言]</p><p class="ql-block">今天，我也是無(wú)比榮幸獲得了湖北省核學(xué)會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)秀科普獎(jiǎng)”，在此，我要衷心的感謝學(xué)會(huì)的鼓勵(lì)與肯定，更要感謝金中全體師生的支持和付出！這份榮譽(yù)是大家共同努力的見(jiàn)證。我們金中的科學(xué)教育工作有今天的成績(jī)是我們所有人齊協(xié)力、共奮斗的成果，在接下來(lái)的工作中我定會(huì)堅(jiān)守我的初衷，帶領(lǐng)全校師生努力擦亮我們金中的科普特色名片！</p> 首屆獲獎(jiǎng)?wù)叩姆窒? <p class="ql-block">首屆“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”獲獎(jiǎng)?wù)?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">以榮譽(yù)為炬，以榜樣為光</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">——從金鋪中學(xué)到華科的成長(zhǎng)之路</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">華中科技大學(xué)管理學(xué)院2025級(jí)本研班 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">?鄭源祥</span></p><p class="ql-block">尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：</p><p class="ql-block">大家好！</p><p class="ql-block">今天站在這里，我心中滿懷感恩與崇敬。2024年榮獲“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”的鼓勵(lì)，2025年圓夢(mèng)華中科技大學(xué)的喜悅，這一路成長(zhǎng)，始終離不開(kāi)我的母校金鋪中學(xué)——這片院士精神扎根的土壤、科普教育深耕的田園；更離不開(kāi)院士前輩們言傳身教的指引與精神力量的滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block">作為一所以科普為特色的鄉(xiāng)村學(xué)校，金鋪中學(xué)早已將“院士精神”融入育人的血脈。在這里，“院士進(jìn)校園”不是遙遠(yuǎn)的口號(hào)，而是真切可感的成長(zhǎng)契機(jī)。我至今清晰記得，朱英富院士、張金麟院士家屬等前輩親臨校園的場(chǎng)景：他們帶來(lái)前沿的科學(xué)知識(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言揭示核科學(xué)的奧秘、分享科研攻關(guān)的故事；他們傳遞嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，叮囑我們“保持好奇心，堅(jiān)守求知欲”；他們更以深厚的家國(guó)情懷，讓我們懂得“科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)”。這些寶貴的交流，為我們這些鄉(xiāng)村學(xué)子打開(kāi)了仰望科學(xué)星空的一扇窗，也在我們心中悄然埋下了“向往卓越、致敬科學(xué)”的種子。</p><p class="ql-block">2024年的頒獎(jiǎng)儀式上，那本沉甸甸的證書(shū)讓我心潮澎湃，而樊明武院士為我親筆簽名的時(shí)刻，更成為我記憶中永恒的精神坐標(biāo)。那不僅是一份榮譽(yù)的見(jiàn)證，更是一份殷切的期許與鄭重的囑托，讓我真切感受到前輩對(duì)后輩的關(guān)懷與厚望。這份榮譽(yù)與這份簽名，共同化作院士精神的“接力棒”，讓我深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的使命——傳承科學(xué)薪火，不負(fù)母校培育，不負(fù)前輩期待。</p><p class="ql-block">獲獎(jiǎng)后的一年，是我向華中科技大學(xué)全力沖刺的備考時(shí)光。我將樊明武院士等前輩“深耕不輟、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)”的精神融入每一天的學(xué)習(xí)：制定階段性計(jì)劃，把理科難點(diǎn)拆解為每日目標(biāo)，錯(cuò)題本上的每一筆批注，都是對(duì)“不負(fù)所托”的踐行。每當(dāng)遇到瓶頸，我便想起院士們攻堅(jiān)克難的執(zhí)著，于是靜心打磨、耐心鉆研；每當(dāng)心生倦怠，我就回顧樊院士的寄語(yǔ)與母?？破展适轮械木窳α浚匦氯计鹎靶械亩分?。</p><p class="ql-block">步入華中科技大學(xué)，我依然帶著這份堅(jiān)守，將院士精神延續(xù)到大學(xué)的學(xué)習(xí)探索中。面對(duì)微積分等挑戰(zhàn)，我以“啃硬骨頭”的勁頭深入理解，課上專注聽(tīng)講，課后反復(fù)推演，最終取得班級(jí)前列的成績(jī)。這不僅是對(duì)自己努力的肯定，更是“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、持之以恒”的院士精神在學(xué)業(yè)中的生動(dòng)印證——無(wú)論中學(xué)還是大學(xué)，它始終是我跨越難關(guān)的內(nèi)在支撐。</p><p class="ql-block">如今，我已在華中科技大學(xué)管理學(xué)院本研班就讀，回望來(lái)路，愈加清晰：是金鋪中學(xué)這片科普沃土，為我奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根基；是“院士進(jìn)校園”的寶貴經(jīng)歷與樊明武院士的親筆勉勵(lì)，為我點(diǎn)亮了理想之光；是這份榮譽(yù)的激勵(lì)，讓我在追夢(mèng)途中不斷突破、踏實(shí)成長(zhǎng)。這份成績(jī)，不只屬于我個(gè)人，更是母?？破沼顺尚У捏w現(xiàn)，是院士精神代代相傳的縮影。</p><p class="ql-block">站在華科的新起點(diǎn)，我深知這僅是新征程的開(kāi)始。未來(lái)，我將始終銘記母校的栽培、榮譽(yù)的鞭策與院士精神的滋養(yǎng)，在科學(xué)探索的道路上腳踏實(shí)地、篤行不怠，努力成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年，以實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)與貢獻(xiàn)，回應(yīng)每一份厚重的信任與期待。</p><p class="ql-block">謝謝大家！</p><p class="ql-block">2025年11月28日于華科</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">科學(xué)之光，照亮前行之路</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一一獲獎(jiǎng)一周年心得分享</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">金夢(mèng)茹</b></p><p class="ql-block">距離榮獲“張金麟院士獎(jiǎng)學(xué)金”已近一年，每每回想起頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，我心中依然涌動(dòng)著難以平息的感動(dòng)與振奮。</p><p class="ql-block">這份榮譽(yù)，為我注入了持續(xù)成長(zhǎng)的力量。自武漢領(lǐng)獎(jiǎng)歸來(lái)，我以更大的熱情投身于科普傳播之中：曾有幸參與接待張?jiān)菏恐訌堲聪壬?，并陪同他參觀張?jiān)菏筷惲叙^。從張舸先生的講述中，我更加全面地認(rèn)識(shí)到，張金麟院士不僅是一位成就卓著的科學(xué)家，也是一位慈愛(ài)而嚴(yán)格的父親——他以言傳身教深深影響著家人，也將治學(xué)與育人的精神綿延傳遞。</p><p class="ql-block">最近，我還參與了學(xué)?？破招１窘滩牡木帉?xiě)工作，并積極帶動(dòng)身邊同學(xué)一起加入科普行列，共同探索科學(xué)世界的奧秘，提升科學(xué)素養(yǎng)。我也時(shí)常與大家分享獲獎(jiǎng)的體會(huì)，愿將這份如同火把般的光熱傳遞下去，點(diǎn)燃更多同學(xué)心中熱愛(ài)科學(xué)、崇尚文化的火焰。</p><p class="ql-block">對(duì)我而言，“張金麟院士獎(jiǎng)學(xué)金”不僅是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是一股推動(dòng)我不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力，讓我在科學(xué)的沃土中埋下夢(mèng)想的種子。正是這份肯定，賦予了我面對(duì)困難時(shí)的勇氣與堅(jiān)定。比起物質(zhì)上的支持，其背后蘊(yùn)藏的精神引領(lǐng)更為珍貴。張?jiān)菏康目茖W(xué)家精神，深深筑牢了我“科技報(bào)國(guó)、強(qiáng)國(guó)有我”的信念，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，青年一代的命運(yùn)應(yīng)與國(guó)家發(fā)展緊緊相連。</p><p class="ql-block">我將永遠(yuǎn)銘記這份獎(jiǎng)勵(lì)所帶來(lái)的鼓勵(lì)與啟迪，自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)張?jiān)菏克淼目茖W(xué)家精神。懷著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)家國(guó)的擔(dān)當(dāng)，我將全身心投入今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。相信在不久的將來(lái)，我也能成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不負(fù)院士之期望，不負(fù)時(shí)代之重托！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>在榮譽(yù)的激勵(lì)下前行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——獲“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”一年來(lái)的心得與踐行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>胡司蔓</b></p><p class="ql-block">尊敬的各位老師、各位同學(xué)：</p><p class="ql-block">大家好！非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里分享。去年，我幸運(yùn)地獲得了張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)對(duì)我而言，不僅是一份厚重的肯定，更是一盞明亮的航燈，它照亮了我接下來(lái)的教育之路，也賦予了我更深沉的責(zé)任與更清晰的使命。</p><p class="ql-block">心得：榮譽(yù)是認(rèn)可，更是鞭策張金麟院士畢生奉獻(xiàn)于祖國(guó)的科技事業(yè)，這讓我深刻反思，我的教學(xué)，是否真正啟迪了學(xué)生的思維？是否點(diǎn)燃了他們對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)、對(duì)真理的好奇與熱情？是否在為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠基？這份榮譽(yù)，讓我將“教學(xué)”二字的維度拉得更寬。它不再僅僅是課堂內(nèi)的知識(shí)傳遞，更是一種精神的傳承、一種環(huán)境的營(yíng)造、一種全方位的育人實(shí)踐。</p><p class="ql-block">踐行：多重角色下的探索與耕耘帶著這份激勵(lì)，過(guò)去一年，我迎來(lái)了職業(yè)生涯中一段充實(shí)而富有挑戰(zhàn)的時(shí)光。我同時(shí)肩負(fù)著年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、道德與法治教師這三重身份，并積極投身于學(xué)校的科普教育活動(dòng)中。</p><p class="ql-block">1. 作為年級(jí)組長(zhǎng)：從“管”到“理”，凝聚團(tuán)隊(duì)合力。</p><p class="ql-block">2. 作為班主任：立德樹(shù)人，深耕成長(zhǎng)土壤。</p><p class="ql-block">3. 作為道德與法治教師：價(jià)值引領(lǐng)，筑牢思想根基。我力求讓課堂“活”起來(lái)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、校園生活案例，引導(dǎo)學(xué)生思辨、討論，將法治觀念、道德認(rèn)知內(nèi)化為情感認(rèn)同和實(shí)際行動(dòng)。我深深體會(huì)到，這門(mén)課直接關(guān)系到我們培養(yǎng)什么樣的人。我必須用更有力的課堂，為他們打好人生的底色。</p><p class="ql-block">4. 作為科普教育的參與者：點(diǎn)燃火種，拓展教育邊界。 我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與各類(lèi)科普活動(dòng)，并承擔(dān)了培養(yǎng)校園科普講解員的任務(wù)。從選拔“好苗子”，到指導(dǎo)他們梳理科學(xué)知識(shí)、訓(xùn)練表達(dá)技巧，再到帶領(lǐng)他們親子參與校園科普講解，這個(gè)過(guò)程無(wú)比美妙。我看到羞澀的孩子變得自信大方。我們培養(yǎng)的不僅是講解員，更是科學(xué)精神的小火種，他們用自己的聲音，點(diǎn)燃更多同學(xué)對(duì)科學(xué)的興趣。這，不正是對(duì)“教學(xué)”最好的延伸嗎？</p><p class="ql-block">成績(jī)與展望：在集體的沃土中繼續(xù)生長(zhǎng)回顧這一年，如果說(shuō)取得了一些微不足道的成績(jī)，那便是：所在的年級(jí)組氛圍更加和諧奮進(jìn)；所帶的班級(jí)在常規(guī)與學(xué)風(fēng)上穩(wěn)步提升；在道德與法治教學(xué)中進(jìn)行了一些有價(jià)值的案例嘗試；而看著一批校園科普“小明星”脫穎而出，更是我珍貴的收獲。但我深知，所有這些，都離不開(kāi)學(xué)校提供的廣闊平臺(tái)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們的信任與指導(dǎo)，更離不開(kāi)各位同仁無(wú)私的幫助與支持。</p><p class="ql-block">這份榮譽(yù)，屬于我們這個(gè)致力于教育的集體。未來(lái)的路，我將繼續(xù)帶著這份激勵(lì)，在平凡的崗位上，盡己所能，為培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，貢獻(xiàn)自己的力量。</p> 家長(zhǎng)感言 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">光承厚望，同心致遠(yuǎn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">——一位母親與“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”的共鳴</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">桂烽青</p><p class="ql-block">尊敬的張金麟院士家人、金鋪中學(xué)的各位師長(zhǎng)、朋友們：</p><p class="ql-block">大家好！</p><p class="ql-block">我是2024年首屆“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”獲得者付桂、付世麒的母親。當(dāng)我的兩個(gè)孩子將那份承載著無(wú)上榮光的證書(shū)捧回家中時(shí)，我心中滿溢的，遠(yuǎn)不止于喜悅，更有一份深沉的感動(dòng)與肅然的敬意。它不只是一紙證明，更是一束熾熱的光——照亮了孩子勤勉奮進(jìn)的來(lái)時(shí)路，也點(diǎn)亮了他志在四方的未來(lái)途。</p><p class="ql-block">首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全家，向設(shè)立此項(xiàng)基金的張金麟院士及家人，致以最崇高的敬意與最衷心的感謝！張?jiān)菏恳愿呱骄靶械膶W(xué)術(shù)功勛與人格風(fēng)范，為我們、更為下一代，矗立起一座不朽的精神豐碑。這份以他之名設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)，其價(jià)值遠(yuǎn)超物質(zhì)厚贈(zèng)。它承載著“追求卓越、心系家國(guó)”的崇高信念，傳遞著對(duì)后來(lái)者最深切的期許與無(wú)聲的召喚。它如明鏡，映照科學(xué)精神的純凈與高度；亦如燈塔，指引無(wú)數(shù)心靈向崇高理想堅(jiān)定航行。</p><p class="ql-block">同時(shí)，我要深深感恩金鋪中學(xué)——這片滋養(yǎng)夢(mèng)想的育人沃土。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)造的求真尚學(xué)之風(fēng)，感謝老師們經(jīng)年累月的辛勤耕耘與智慧付出。尤其令我感動(dòng)的是學(xué)校寬廣的教育情懷：不僅悉心培育著在讀的學(xué)子（我的小兒子付世麒獲獎(jiǎng)時(shí)正就讀初三），也始終牽掛著已經(jīng)畢業(yè)的校友（我的大兒子付桂獲獎(jiǎng)時(shí)就讀于黃岡中學(xué)求學(xué)），付世麟就是在這份獲獎(jiǎng)激勵(lì)下，也以優(yōu)異成績(jī)考入黃岡中學(xué)。是你們，以知識(shí)為火種，點(diǎn)亮孩子認(rèn)知世界的道路；以愛(ài)心為雨露，涵養(yǎng)孩子們健全的人格與美好的理想。這份榮譽(yù)，同樣屬于每一位默默奉獻(xiàn)的你們。</p><p class="ql-block">作為母親，我親歷了孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。這份獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)他過(guò)往挑燈夜讀的真誠(chéng)認(rèn)可，是對(duì)他勇于面對(duì)挫折的溫暖鼓勵(lì)，也是對(duì)他初具雛形的責(zé)任感的珍貴肯定。它宛如一陣清風(fēng)，拂去成長(zhǎng)途中偶有的迷霧，讓他更加篤信：每一份真摯的努力都值得被看見(jiàn)，每一步堅(jiān)實(shí)的前行都必有回響。這份認(rèn)可，極大地激發(fā)了他內(nèi)在的動(dòng)力，也讓我們家長(zhǎng)倍感欣慰，深受鼓舞。</p><p class="ql-block">我們深知，這并非終點(diǎn)，而是一個(gè)被寄予厚望的全新起點(diǎn)。“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”這個(gè)光輝的名字，本身就意味著一種精神的接續(xù)與時(shí)代的擔(dān)當(dāng)。它時(shí)刻提醒我們與孩子：榮譽(yù)之上，責(zé)任為重；獎(jiǎng)勵(lì)面前，奮進(jìn)為要。我們期盼并相信，孩子會(huì)將這份感恩化為持久動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)張?jiān)菏康惹拜吙茖W(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、探索不息、奉獻(xiàn)為國(guó)的崇高品質(zhì)，腳踏實(shí)地，修身礪學(xué)，努力成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)、堪當(dāng)大任的新時(shí)代青年。</p><p class="ql-block">教育，從來(lái)不是家庭的獨(dú)奏，而是家校社共譜的和諧交響。這份獎(jiǎng)勵(lì)，也帶給我們家長(zhǎng)深刻的啟迪：營(yíng)造良好的家庭氛圍，做孩子成長(zhǎng)路上的同行者與堅(jiān)實(shí)后盾，并與學(xué)校保持同心同向，至關(guān)重要。我們?cè)咐^續(xù)與學(xué)校攜手，引導(dǎo)孩子走好人生每一步。更讓我們感動(dòng)的是，孩子們?cè)谇笏髦R(shí)的道路上，始終能感受到如張金麟院士般的科學(xué)家精神的激勵(lì)，也能體會(huì)到來(lái)自中國(guó)核學(xué)會(huì)等團(tuán)體暖如春陽(yáng)的關(guān)懷——這讓他們明白，前行之路從不孤單，溫暖與力量始終相伴。</p><p class="ql-block">這份獎(jiǎng)勵(lì)，是榮耀，是鼓舞，更是一份沉甸甸的期許。愿我的孩子，以及金鋪中學(xué)的所有學(xué)子，都能永懷感恩，不負(fù)這束照亮前程的時(shí)代之光。愿他們立鴻鵠志，做實(shí)干家，在未來(lái)的人生舞臺(tái)上綻放光彩，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代。待羽翼豐滿時(shí)，能將今日所受的這份愛(ài)與責(zé)任，傳遞下去，回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)！</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次感謝張金麟院士及家人的慷慨義舉與深情厚望！感謝金鋪中學(xué)的悉心栽培！感謝所有給予孩子關(guān)愛(ài)與指引的師長(zhǎng)和朋友們！</span></p><p class="ql-block">謝謝大家！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">以科學(xué)為翼，攜夢(mèng)想同行——獲獎(jiǎng)學(xué)生劉朵薇家長(zhǎng)感言</b></p><p class="ql-block">感謝湖北省核學(xué)會(huì)授予我的孩子劉朵薇同學(xué)“張金麟院士獎(jiǎng)勵(lì)基金”獎(jiǎng)項(xiàng)！</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">作為劉朵薇的家長(zhǎng)，我深知我的孩子或許并非成績(jī)最拔尖的那一個(gè)，但我始終相信，她心中對(duì)科學(xué)家的敬仰、對(duì)科學(xué)本身的熱愛(ài)，是真摯而熾熱的。此次能夠獲得這份榮譽(yù)，于她而言，是一束無(wú)比明亮的光。我深信，這束光定能點(diǎn)燃她心中更大的熱情與勇氣，不僅照亮她自己的前行之路，也將感染、帶動(dòng)身邊更多同學(xué)，一起走向科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、追尋那永恒的科學(xué)之光。</span></p><p class="ql-block">我們深深感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)的辛勤付出。是你們，為鄉(xiāng)村學(xué)子搭建起通往廣闊世界的橋梁，打開(kāi)一扇認(rèn)知之門(mén)，推開(kāi)一扇眺望之窗，更賦予他們一雙翱翔的翅膀。這份情意，我們?nèi)毅懹浽谛摹?lt;/p><p class="ql-block">喜訊傳來(lái)，感慨縈懷。十年堅(jiān)守，薪火相傳；一片丹心，不負(fù)鄉(xiāng)梓。金鋪中學(xué)以拳拳之心，擔(dān)教育之責(zé)，將萬(wàn)千期許化如春風(fēng)化雨，靜默滋養(yǎng)每一顆向上的心靈。</p><p class="ql-block">金鋪中學(xué)榮光在，且教桃李笑春風(fēng)。</p><p class="ql-block">提起“榮軍老師”“三贏校長(zhǎng)”這些孩子們口口相傳的親切稱呼，我們心中便暖流涌動(dòng)。他們是真正的教育人，十年磨一劍，默默鋪就一條通向未來(lái)的成長(zhǎng)之路。外人或許難以全然了解他們背后的奔波與付出，僅我所見(jiàn)所知，便已足夠動(dòng)人——他們以無(wú)私的辛勞，為金鋪中學(xué)打造了科普教育的金名片，更守護(hù)了這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的根基與明天。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表家人，也代表所有心懷感激的家長(zhǎng)，向他們道一聲：謝謝您！您們辛苦了！</p><p class="ql-block">桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。正因?yàn)橛袔熼L(zhǎng)的諄諄教誨與堅(jiān)實(shí)托舉，孩子們的前途雖遠(yuǎn)，必是星河璀璨。于學(xué)海中尋覓真金，以螢火之光映照月華——這份由學(xué)校點(diǎn)燃的信念與力量，將長(zhǎng)久伴隨他們，走向更遼闊的天地。</p><p class="ql-block">前路漫漫，終將燦燦。惟愿金鋪中學(xué)桃李滿園，英才輩出；愿我們的孩子朵薇，以及所有學(xué)子，皆能承載母校厚望，銘記師長(zhǎng)深恩，在未來(lái)的歲月里，步履堅(jiān)定，心向光明，不負(fù)韶華，更不負(fù)這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代。</p>