<p class="ql-block"> 每一粒種子，都藏著一場(chǎng)跨越山海的旅行；每一次閱讀，都是一場(chǎng)探索自然的奇遇。北關(guān)小學(xué)一年級(jí)全體學(xué)生圍繞科普繪本《一粒種子的旅行》開展了系列閱讀成果展示活動(dòng)，孩子們化身“種子探險(xiǎn)家”，在故事分享、創(chuàng)意創(chuàng)作、成果展覽中解鎖植物傳播的奧秘，感受生命成長(zhǎng)的力量。</p> <p class="ql-block"> 他們說(shuō)，每一粒種子都藏著一場(chǎng)旅行。可在我眼里，這場(chǎng)旅行，是從翻開繪本的那一刻才真正開始的。孩子們圍坐一圈，眼睛亮得像晨露，聽老師講蒲公英乘風(fēng)飛行，講蒼耳偷偷爬上動(dòng)物的皮毛，講椰子漂洋過(guò)?！麄兊男∧X袋里，仿佛也長(zhǎng)出了翅膀，跟著種子飛過(guò)山野、河流，甚至飛進(jìn)了夢(mèng)里。</p> 閱讀推薦課 <p class="ql-block"> 陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)教室，黑板上寫滿了“風(fēng)力傳播”“動(dòng)物攜帶”“彈射機(jī)制”，可孩子們的目光，始終追著老師手里的書。她講到蒲公英媽媽放手那一刻，教室忽然安靜下來(lái)。一個(gè)小女孩輕聲說(shuō)：“它一定有點(diǎn)害怕吧？”是啊，哪次出發(fā)，不是帶著忐忑的勇敢呢？</p> 閱讀指導(dǎo)課 閱讀分享課 <p class="ql-block"> 屏幕上播放著《一粒種子的旅行》的插圖，孩子們坐在臺(tái)下，挺直了背。他們不再是被動(dòng)的聽眾，而是故事的講述者、發(fā)現(xiàn)者。有人分享說(shuō)：“原來(lái)我們踩過(guò)的蒼耳，是種子在搭順風(fēng)車?！苯淌依镯懫鹨魂囆β?，但我知道，那笑聲里，藏著對(duì)自然的重新認(rèn)識(shí)。</p> 成果展示 <p class="ql-block"> 他們畫下種子從母體出發(fā)，穿過(guò)風(fēng)雨，最終扎根的過(guò)程，還貼心地標(biāo)注：“靠風(fēng)”“靠動(dòng)物”“靠自己蹦出去”。這些字歪歪扭扭，卻比任何教科書都更接近生命的本質(zhì)——原來(lái)成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)帶著智慧與勇氣的遠(yuǎn)行。一張張思維導(dǎo)圖上，種子長(zhǎng)著笑臉，周圍連著松鼠、小鳥、風(fēng)車、河流。紅色線是水流，綠色線是風(fēng)，藍(lán)色線是動(dòng)物。它不只是一張圖，更像一張夢(mèng)想的地圖——孩子們用想象力，把科學(xué)知識(shí)變成了童話。</p> <p class="ql-block"> 看著一張張充滿想象力的作品，聽著一聲聲生動(dòng)的講解，我們仿佛跟著種子，開啟了一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的旅行。</p> <p class="ql-block"> 一粒種子，一場(chǎng)旅行，一次閱讀，一份成長(zhǎng)。本次閱讀成果展示活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中讀懂了自然的奧秘，也讓閱讀的種子，在每個(gè)孩子的心田里生根發(fā)芽。</p>