錨定素養(yǎng)目標(biāo)? 搭建多元平臺(tái) <p class="ql-block"> 為落實(shí)新課標(biāo)理念，深化數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育，我校于12月17日--19日特舉辦第五屆“研思啟智，素養(yǎng)筑基”智慧少年數(shù)學(xué)擂臺(tái)賽。本次活動(dòng)以4--6年級(jí)班級(jí)預(yù)賽為基礎(chǔ)，每班推選3名優(yōu)秀選手晉級(jí)決賽，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)觀賽，搭建起“學(xué)生展示、家校共育、師生共進(jìn)”的多元平臺(tái)。我校代秀麗校長(zhǎng)、張桂賢副校長(zhǎng)和幾位學(xué)科主任均參加本次活動(dòng)，為學(xué)生加油助力！</p> 創(chuàng)新競(jìng)技形式? 全維考察素養(yǎng) <p class="ql-block"> 決賽環(huán)節(jié)共設(shè)六關(guān)，各關(guān)卡形式新穎、目標(biāo)明確，全方位考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與綜合素養(yǎng)。第一關(guān)“耳聽心受 機(jī)智有你” ，考驗(yàn)學(xué)生的傾聽能力與快速反應(yīng)能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；第二關(guān)“單槍匹馬 敏捷超群”， 聚焦學(xué)生獨(dú)立解題的速度與精準(zhǔn)度，扎實(shí)提升數(shù)學(xué)抽象能力；第三關(guān)“理清思路 合作共贏” ，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與邏輯推理能力的培養(yǎng)；第四關(guān)“你問(wèn)我答 琴棋對(duì)弈” ，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)、深度思辨，構(gòu)建雙向互動(dòng)的思維場(chǎng)；第五關(guān)“爭(zhēng)先恐后 勢(shì)在必得” ，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與攻堅(jiān)精神，有效提升探究能力；第六關(guān)“險(xiǎn)中取勝 絕處逢生” ，鍛煉學(xué)生在復(fù)雜情境下的應(yīng)變能力與抗挫能力，切實(shí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。</p> 少年盡顯風(fēng)采? 表彰激勵(lì)精進(jìn) <p class="ql-block"> 賽場(chǎng)上，參賽選手展現(xiàn)出卓越的綜合素養(yǎng)，他們思維敏捷、沉著冷靜，在獨(dú)立解題時(shí)精準(zhǔn)高效，在合作闖關(guān)時(shí)默契配合，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的解題思路，同時(shí)保持認(rèn)真聆聽的良好習(xí)慣，展現(xiàn)出新時(shí)代少年的數(shù)學(xué)風(fēng)采。在評(píng)選優(yōu)勝班級(jí)的基礎(chǔ)上，特設(shè)最佳表達(dá)獎(jiǎng)和最佳思維獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維兩個(gè)維度持續(xù)精進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 為了擴(kuò)大學(xué)生的參與面，每關(guān)后面都設(shè)置了觀眾答題環(huán)節(jié)。賽場(chǎng)下，小觀眾們熱情洋溢、激情四射，回答問(wèn)題的機(jī)智程度不亞于賽場(chǎng)上面的選手們。</p> 突破傳統(tǒng)局限? 實(shí)現(xiàn)全域提升 本次擂臺(tái)賽緊扣新課標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)要求，將“數(shù)感、運(yùn)算能力、推理意識(shí)、模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)”等核心素養(yǎng)目標(biāo)深度融入各關(guān)卡設(shè)計(jì)，打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“重計(jì)算、輕思維”的局限。學(xué)生們?cè)谌の短魬?zhàn)中沉浸式感受數(shù)學(xué)魅力，順利實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”到“會(huì)用數(shù)學(xué)”的能力躍升。 踐行育人使命? 賦能全面發(fā)展 <p class="ql-block"> 活動(dòng)不僅為學(xué)生搭建了展示數(shù)學(xué)思維的舞臺(tái)，更為教師提供了觀察學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐窗口。教師通過(guò)近距離研判學(xué)生在賽場(chǎng)上的思維表現(xiàn)，深化對(duì)新課標(biāo)的理解與領(lǐng)悟，進(jìn)而反哺日常教學(xué)策略優(yōu)化、作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，真正做到學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)、在作業(yè)設(shè)計(jì)中落實(shí)課標(biāo)、在活動(dòng)組織中踐行課標(biāo)，打通“學(xué)課標(biāo)-用課標(biāo)-踐課標(biāo)”的育人鏈路，在深化核心素養(yǎng)培育的同時(shí)凝聚家校協(xié)同合力，真正實(shí)現(xiàn)了師生共成長(zhǎng)、育人見實(shí)效的深層目標(biāo)。</p> <p></p>