<p class="ql-block">今年帶的三年級，剛送走了一屆，從六年級下來，看到三年級的孩子，好小呀，這是我的直觀感受。還有更難接受的，他們竟然聽不懂我說話，看著他們稚嫩的雙眼，我開始調(diào)整我自己。講話方式，語氣和語調(diào)，處理事的方式等等。帶了一兩個月的當(dāng)兒，才小有成效。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、老師，你一開始講課有點(diǎn)快，我聽不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，你講的還挺好嘞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個挺乖的小女孩跟我說的。她是我們班的小班長，為了這個班，她簡直是操碎了心。從紀(jì)律到衛(wèi)生，到寫不完作業(yè)的孩子。這勢必要影響到成績，看著她不到一單元不到優(yōu)秀的試卷。我只說了一句，孩子，你還能更好。接下來的學(xué)習(xí)中，小測驗(yàn)得了滿分，我由衷的夸獎。發(fā)現(xiàn)她的正確率越來越高了，我問她原因。她說我每天都做題，我不布置很多題，但我不反對孩子自己做題，這說明她的內(nèi)驅(qū)力調(diào)動起來了。我捧著她的小臉，真誠的說，看吧，你真的很棒呢！就這樣，第五單元一套很難的題，她考了優(yōu)秀。她一臉燦爛的跟我說了上面的話，她的話語取悅了我，我的學(xué)生夸我呢，多高興的事呀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、我從沒考過這么多呢，這是第一次。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個做題有些慢，懶得寫字的孩子跟我說?！澳钦嬷档眉o(jì)念，你還可以更好。”這是我的回答。說實(shí)話，這孩子也算問題學(xué)生了。出奇的懶，不催不寫一個字的那種。寫字還特別的大，字都能寫到田字格外面，這使得他的作業(yè)和試卷看起來特別亂。但那次考試之后，他真的像變了個人似的。在觀察圖形這一單元，他竟然破天荒的得了滿分?？粗煺娴男δ?，我由衷的為他高興。告訴他，“看到了嗎，你真的可以更優(yōu)秀?！爆F(xiàn)在，他還是有些慢，但真的不懶啦，神奇吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、老師，她從沒主動要做過數(shù)學(xué)，現(xiàn)在開始做數(shù)學(xué)啦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個家長如是說。一個待提高的孩子，我的看見和期待，讓她如此努力啦。只是偶爾表揚(yáng)一下，她就從幾個待提高的好姐妹中脫穎而出了。從不喜歡數(shù)學(xué)到喜歡去做數(shù)學(xué)題，多么大的改變呀！我很喜歡努力的孩子，因此我每節(jié)課都關(guān)注她。有時是一個眼神，有時一句表揚(yáng)，有時摸摸頭，她的成績突飛猛進(jìn)。自信的笑臉，閃亮的眼睛，她越來越好了，真為她高興。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四、你越來越像我的得意門生了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個好調(diào)皮的孩子，在一次聽課非常認(rèn)真之后，我說了這句話。他應(yīng)該屬于天賦異稟的孩子了，只是聽課，成績每次都很好。這聽課真是很有水分，玩筆，說話，做小動作，凡是你能想到的不好的習(xí)慣他都有。你屢屢提醒，他我行我素。這句話給他的壞習(xí)慣按了暫停鍵，聽課習(xí)慣，作業(yè)試卷，都有了顯著改變。最近的一次考試，竟是幾近滿分。我現(xiàn)在再說話，他明顯能聽進(jìn)去了，真的進(jìn)步很大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這種例子還有很多，孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得很開心。我看見了他們的細(xì)微改變，每次都給予鼓勵和表揚(yáng)。他們不知不覺的喜歡數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)，積極向上而不自知。我?guī)е鴶?shù)學(xué)努力走進(jìn)他們，他們積極的回饋。我們一起讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)簡單起來，這是最好的雙向奔赴。</p>