<p class="ql-block"> 為深化義務(wù)教育道德與法治課程改革，落實核心素養(yǎng)導向的教學要求，張家口市初中道德與法治何雅茹名師工作室攜手<span style="font-size:18px;">燕趙名師秦建春名師工作室</span>，聯(lián)合舉辦《聚焦核心素養(yǎng)，提升科研能力》專題會議講座。本次活動由燕趙名師秦建春老師主持，特邀河北省特級教師楊曉燕老師帶來深度分享，全體參會教師齊聚一堂，圍繞2025年版《義務(wù)教育道德與法治課程標準》展開專題研討，共同探尋新課標下的教學新思路、新方法。</p> <p class="ql-block"> 楊曉燕老師的講座高屋建瓴，從為何而變、變化在哪兒、如何應(yīng)變?nèi)齻€維度，層層深入地解讀了新課標的核心要義，為老師們帶來一場思想盛宴。</p><p class="ql-block"> 在“為何而變”的闡釋中，楊老師指出，2025版課標修訂絕非偶然，而是有著深刻的時代邏輯與根本指向。這是對中國式現(xiàn)代化新征程與民族復興偉業(yè)的時代之問的積極回應(yīng)，是對“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題的方向性校準。新課標系統(tǒng)融入黨的最新理論創(chuàng)新成果和重大戰(zhàn)略部署，歷經(jīng)67處修訂，實現(xiàn)了理論、歷史與實踐的深度演進，為道德與法治教學錨定了新航向。</p> <p class="ql-block"> “變化在哪兒”的剖析，更是讓老師們對新課標的核心維度與關(guān)鍵要點有了清晰認知。從核心理念來看，課標進一步強化政治性，杜絕去政治化、純知識化傾向；將“現(xiàn)代化”表述升級為“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興”的宏大敘事，強調(diào)理論自信躍升，推動偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系具象化。從歷史視野而言，“四史”教育拓展為“五史”教育，新增“中華民族發(fā)展史”，明確中華文明五大突出特征，推動文化學習從“知識認知”轉(zhuǎn)向“責任擔當”。從內(nèi)容與評價來講，新課標增補法制保障、國家安全等時代議題，學業(yè)質(zhì)量標準更趨探究性、綜合性，考試命題側(cè)重考查學生政治認同與時代使命。</p><p class="ql-block"> 面對新課標帶來的全新挑戰(zhàn)，“如何應(yīng)變”的實踐指引為老師們撥開迷霧。楊老師提出，教師要先學一步、深學一層，吃透新課標精髓；要重構(gòu)教學設(shè)計，實現(xiàn)新理論與課程內(nèi)容有機融合；要創(chuàng)新實踐模式，設(shè)計議題式、項目式學習與社會實踐活動，引導學生知行合一；更要研考一體，將學業(yè)質(zhì)量新要求轉(zhuǎn)化為高效評價工具與備考策略。</p> <p class="ql-block"> 講座尾聲，張家口市初中道德與法治名師工作室主持人何雅茹老師對本次活動進行總結(jié)。她表示，本次聯(lián)合教研搭建了優(yōu)質(zhì)的交流平臺，楊曉燕老師的解讀既有理論高度，又有實踐深度，為老師們精準把握2025版課標核心、落實教學實踐提供了清晰指引。她強調(diào)，全體教師要以此次活動為契機，將所學所悟轉(zhuǎn)化為教學行動，對照梳理課標67處變化，重點落實“五史”教育、中華文明五大突出特征等新增內(nèi)容的教學轉(zhuǎn)化；要積極探索議題式、項目式學習等創(chuàng)新教學模式，踐行“教學評一體化”理念，培養(yǎng)學生“理論+事實+歸因+踐行”的思維邏輯，助力學生成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。</p> <p class="ql-block"> 一場教研盛會，一次思想碰撞。此次聯(lián)合教研活動，為道德與法治教師搭建了交流學習的平臺，讓老師們在新課標解讀中明晰方向，在專業(yè)引領(lǐng)中提升能力。相信在兩大名師工作室的引領(lǐng)下，全體教師定能將新課標理念轉(zhuǎn)化為教學實踐，在培育時代新人的征程上，步履不停，篤行致遠！</p>