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以教育家精神為帆，共赴教育強(qiáng)國(guó)新征程——?dú)J州市義務(wù)教育教研能力提升培訓(xùn)班第三小組培訓(xùn)總結(jié)

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<p class="ql-block">　　冬日北海聚英才，教育初心映暖陽(yáng)。培訓(xùn)來到了第二天，寧耀教授的《做“四有”好老師，當(dāng)學(xué)生引路人》專題講座，結(jié)合國(guó)家教育發(fā)展成就與現(xiàn)存挑戰(zhàn)的深刻剖析，從“四有”好老師的時(shí)代內(nèi)涵到“教育家精神”的深刻詮釋，帶領(lǐng)我們共赴一場(chǎng)關(guān)于“使命與擔(dān)當(dāng)”的精神盛宴。思想之深刻、情懷之真摯，不僅是一次專業(yè)能力的充電賦能，更是一場(chǎng)教育初心的深度喚醒。</p> 一、 鑄牢理想信念，錨定育人方向 <p class="ql-block">　　寧教授<span style="font-size:18px;">以自身數(shù)十年教育履歷為脈絡(luò)</span>，生動(dòng)詮釋了“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的教育家精神。他參與推動(dòng)的重大教育政策落地，彰顯了教育工作者將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這啟示我們，作為教研骨干，必須首先筑牢理想信念，胸懷“國(guó)之大者”，將“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向抱負(fù)內(nèi)化于心，并以此引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，共同堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。 </p> 二、 錘煉道德情操，涵養(yǎng)人格魅力 <p class="ql-block">　　寧教授梳理了我國(guó)教育歷史性成就：各學(xué)段入學(xué)率大幅躍升，義務(wù)教育基本均衡，教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)穩(wěn)步提升。同時(shí)剖析了師德師風(fēng)四大突出短板：部分教師職業(yè)信念弱化、存在“躺平”現(xiàn)象；有償補(bǔ)課、收受禮金等職業(yè)行為失范屢禁不止；歧視學(xué)困生、變相體罰等關(guān)愛學(xué)生缺位問題突出；少數(shù)教師法律意識(shí)淡薄，觸碰違紀(jì)違法紅線，部分學(xué)校管理偏差加劇教師職業(yè)倦怠。這讓我們明確，教研工作必須緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，杜絕培養(yǎng)“長(zhǎng)著中國(guó)臉，不是中國(guó)心”的人，引導(dǎo)教師既做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更做塑造靈魂的“人師”。</p> 三、 常懷仁愛之心，傳遞教育溫度 <p class="ql-block">　　寧教授深入闡釋了習(xí)近平總書記關(guān)于“四有”好老師、“四個(gè)引路人”、“教育家精神”等重要論述，并以張桂梅、莫振高等榜樣事跡，生動(dòng)詮釋了“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)。講座內(nèi)容詳實(shí)，案例鮮活，思想深刻，使全體成員深受觸動(dòng)與啟發(fā)。</p> 研討賦能，交流共進(jìn) <p class="ql-block">　　講座結(jié)束后，大家相聚一堂，你一言我一語(yǔ)地分享著自己的學(xué)習(xí)收獲，汲取力量，且行且思，且悟且盡，攜手并肩，共同成長(zhǎng)，期待著在最美的教育路上遇見最好的自己。</p> <p class="ql-block">　　吳海霞: 今天下午有幸聆聽寧耀教授的講座，既為我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步而振奮，也更懂教師責(zé)任之重。師德案例讓我警醒：教師的狀態(tài)與品行，直接影響學(xué)生。“四有”是方向——以理想信念引學(xué)生筑夢(mèng)，以道德情操育品格，以學(xué)識(shí)助成長(zhǎng)，以仁愛暖心靈。未來我會(huì)以“引路人”的自覺，把“四有”標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在日常，既做知識(shí)的傳遞者，更做學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)者。</p> <p class="ql-block">　　彭鳳:聽寧教授的“做‘四有’好老師，當(dāng)學(xué)生引路人”專題講座，收獲頗豐。講座從我國(guó)教育發(fā)展成就、師德師風(fēng)現(xiàn)狀、總書記重要論述到“四有”好老師踐行路徑，層層遞進(jìn)。寧教授精神飽滿，以圖文、視頻、鮮活案例及自身經(jīng)歷，將抽象理論具象化，讓內(nèi)容通俗易懂又引人深思。我深刻認(rèn)識(shí)到，身為教師，要以成就為激勵(lì)，以問題為鏡鑒，牢記使命，努力成為有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心的引路人，為教育發(fā)展添磚加瓦。</p> <p class="ql-block">　　黃婷婷:聽了寧耀教授的講座，我心里特別有感觸，對(duì)教師的職業(yè)價(jià)值與責(zé)任有了更深刻的認(rèn)知。作為新時(shí)代教師的我們，要在理想信念上增強(qiáng)“四個(gè)自信”，筑牢職業(yè)的精神根基。這場(chǎng)講座既是思想的洗禮，也是行動(dòng)的鞭策，我會(huì)將所悟化為教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力，在教師崗位上不斷前行，始終堅(jiān)守教育初心，精進(jìn)育人本領(lǐng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)亮前行的燈塔。</p> <p class="ql-block">編輯:吳曉冰 何琴</p><p class="ql-block">撰寫:吳海霞 黃婷婷</p><p class="ql-block">攝影:彭鳳 莫春花 </p><p class="ql-block">審核:余雄 陳安廣 周宗瓏 黃桂華</p>