<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“意有所至，愛有所亡?！迸踔鴷秃⒆臃窒磉@個愛馬的故事時，我心里便先有了幾分感慨。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">古時候有個人，把馬兒視作生命般珍視。他每日細心照料，用筐子裝馬糞，拿大蛤殼接馬尿，半點不肯敷衍?？梢蝗眨瑤字晃抿刀Ｔ隈R身上，他見了心疼不已，急急忙忙撲上去驅(qū)趕。誰知動作太猛，馬兒受了驚，憤怒地咬斷口勒、毀壞籠頭，連胸前的絡轡都掙碎了。一片護馬的心意，最后竟落得這樣的結(jié)果。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">故事講完，我看向孩子，輕聲問：“你聽了這個故事，聽懂了什么？”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子眨了眨眼，認真地說：“這個愛馬的人明明是為馬好，卻反而傷了它?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">他的話正中我心底所想，我又追問：“那媽媽有沒有犯和這個人一樣的錯誤呢？”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子點點頭，語氣帶著幾分小委屈：“有的。你讓我們做家務、收拾東西，本來是為我們好，可你太著急了，我們根本做不來，你應該讓我們做完一樣，再做下一樣呀?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那一刻，孩子的話像一縷清風吹散了我心里的迷霧。原來我總以“為你好”的名義催促孩子，就像那個愛馬人急切的驅(qū)趕，看似是付出，實則卻讓孩子陷入了慌亂。真正的愛，從不是帶著急躁的催促，而是慢下來，等一等孩子的腳步，讓他們按著自己的節(jié)奏成長。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>