<p class="ql-block"> 為了提升班級(jí)凝聚力，指導(dǎo)班主任從“管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍嗉?jí)成長生態(tài)的構(gòu)建者”，進(jìn)一步提升班主任的專業(yè)能力與管理水平，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，12月25日上午，港南一小德育處組織學(xué)校全體班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)圍繞“提高班級(jí)凝聚力”主題進(jìn)行，校長閆翠容、德育副校長羅偉敬、政教副主任梁前、各班班主任68人參加培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 本次專題培訓(xùn)由港南一小李漢良老師做題為《如何提高班級(jí)凝聚力》的專題講座。李老師結(jié)合自身帶班經(jīng)歷，從四個(gè)方面分享了她在班級(jí)建設(shè)中的實(shí)踐與思考，令在場(chǎng)班主任深受啟發(fā)、收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">一、訓(xùn)練常規(guī)：筑牢集體的“基石”</p><p class="ql-block"> 李老師指出：“無規(guī)矩不成方圓”。她每接手一個(gè)新班，都會(huì)利用開學(xué)前三天專注常規(guī)訓(xùn)練，從桌椅對(duì)齊、書包擺放、值日安排等細(xì)節(jié)入手，親自示范、反復(fù)強(qiáng)化。通過明確的規(guī)則和持續(xù)的提醒，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，為班級(jí)凝聚力的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">二、培養(yǎng)班干部：打造集體的“核心引擎”</p><p class="ql-block"> 班干部是班主任的得力助手，也是師生之間的橋梁。李老師通過民主選舉、明確職責(zé)、定期培訓(xùn)、放手鍛煉等方式，逐步建立起一支有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹筷?duì)伍。她強(qiáng)調(diào)，班干部要以身作則，成為班級(jí)正能量的傳播者。</p> <p class="ql-block">三、星星獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：點(diǎn)燃集體的“動(dòng)力之火”</p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都渴望被看見、被肯定。李老師在班級(jí)中推行“星星獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與具體獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，激發(fā)學(xué)生的積極性與歸屬感。一顆星星，不僅是一份獎(jiǎng)勵(lì)，更是一份認(rèn)可，激勵(lì)學(xué)生從“被動(dòng)服從”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)進(jìn)取”。</p> <p class="ql-block">四、家校協(xié)同：匯聚集體的“外部合力”</p><p class="ql-block"> 李老師認(rèn)為，家長的理解與支持是班級(jí)建設(shè)的重要力量。她通過微信群及時(shí)分享學(xué)生在校的積極表現(xiàn)與班級(jí)榮譽(yù)，讓家長直觀感受到孩子的成長與老師的用心。這種透明、溫暖的溝通方式，逐步贏得了家長的信任與配合。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，閆翠容校長對(duì)李漢良老師的分享給予高度評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)：班級(jí)凝聚力的提升，離不開班主任的智慧與堅(jiān)持，更離不開全體教師的協(xié)同與家長的配合。希望每一位班主任都能以學(xué)生為中心，以情感為紐帶，以制度為保障，共同營造溫暖、積極、向上的班級(jí)氛圍，為學(xué)生成長賦能，為學(xué)校發(fā)展助力。</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)給予了每一位班主任管理班級(jí)的有效借鑒和啟發(fā)，愿每一位教師都能以愛為舟，以規(guī)則為槳，不斷精進(jìn)班級(jí)管理水平，在管理中育人，在育人中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">圖片：梁前</p><p class="ql-block">編輯：傅小瑜</p><p class="ql-block">審核：閆翠容</p>