<p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕低年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，打破傳統(tǒng)紙筆測(cè)試的局限，讓學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更具趣味性、實(shí)踐性和綜合性，我校特為一二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展無(wú)紙化測(cè)試活動(dòng)。本次測(cè)試以“玩”代“考”，設(shè)置朗讀、背誦、表達(dá)、口算四大闖關(guān)項(xiàng)目，旨在全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況與綜合素養(yǎng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中收獲成長(zhǎng)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 為確保本次無(wú)紙化測(cè)試順利開(kāi)展，學(xué)校教務(wù)處精心謀劃、周密部署。各年級(jí)組教師齊聚研討，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞朗讀、背誦、表達(dá)、口算四大核心能力，精心設(shè)計(jì)闖關(guān)題目與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。朗讀關(guān)卡選取課本中的經(jīng)典課文片段，兼顧識(shí)字量與朗讀技巧；背誦關(guān)卡涵蓋必背古詩(shī)詞與課文重點(diǎn)段落，檢驗(yàn)學(xué)生的積累成果；表達(dá)關(guān)卡設(shè)置生活化話(huà)題，如“我的周末”“我喜歡的小動(dòng)物”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口；口算關(guān)卡則以趣味題卡形式呈現(xiàn)，突出計(jì)算速度與準(zhǔn)確率的雙重考察。同時(shí)，老師們化身“闖關(guān)導(dǎo)師”，提前布置溫馨的測(cè)試場(chǎng)地，準(zhǔn)備好可愛(ài)的闖關(guān)印章與獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，為孩子們打造充滿(mǎn)童趣的測(cè)試環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，孩子們手持“闖關(guān)卡”，興致勃勃地穿梭于各個(gè)測(cè)試區(qū)域。朗讀關(guān)里，孩子們挺直腰板，字正腔圓地朗讀著課文片段，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而飽含深情，流利的朗讀贏得導(dǎo)師們的連連稱(chēng)贊；背誦關(guān)前，孩子們自信滿(mǎn)滿(mǎn)，搖頭晃腦地背誦著古詩(shī)與課文，稚嫩的童聲里滿(mǎn)是對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)；表達(dá)關(guān)中，孩子們毫不怯場(chǎng)，圍繞話(huà)題侃侃而談，有的分享自己的周末趣事，有的描繪喜歡的小動(dòng)物，清晰的表達(dá)、豐富的想象讓人眼前一亮；口算關(guān)上，孩子們?nèi)褙炞?，快速?jì)算著一道道題目，小手飛快地比劃，嘴里還小聲念叨著計(jì)算口訣，一張張滿(mǎn)分的題卡見(jiàn)證著他們的計(jì)算實(shí)力。整個(gè)測(cè)試過(guò)程沒(méi)有紙筆的沙沙聲，只有孩子們的歡笑聲與喝彩聲，每闖過(guò)一關(guān)，孩子們就能收獲一枚印章，喜悅之情溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 本次無(wú)紙化測(cè)試，不僅是對(duì)一二年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的一次全面檢驗(yàn)，更是一次充滿(mǎn)趣味的成長(zhǎng)體驗(yàn)。相較于傳統(tǒng)測(cè)試，它摒棄了機(jī)械刷題的枯燥，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟讨R(shí)、提升能力，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)表達(dá)、朗讀等實(shí)踐類(lèi)關(guān)卡，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心得到顯著提升，口算關(guān)卡則夯實(shí)了他們的數(shù)學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)。此外，這種多元化的評(píng)價(jià)方式，也讓教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)精準(zhǔn)教學(xué)、因材施教提供了有力依據(jù)。未來(lái)，我校將繼續(xù)深耕“雙減”背景下的低年級(jí)評(píng)價(jià)改革，讓趣味評(píng)價(jià)伴隨孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。</p>