<p class="ql-block">有你，真好！小作者顧偉誠習作時緊扣主題，用細膩的筆觸描繪出兩個感人場景，將“有你，真好”的情感自然流露，語言富有感染力，尤其是雨中撐傘的畫面令人印象深刻！</p> <p class="ql-block">互聯(lián)網(wǎng)改變生活：小作者陳惠子習作時緊扣“互聯(lián)網(wǎng)改變生活”這一主題，通過旅游、醫(yī)療、學習三個具體事例，生動展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，內(nèi)容充實，層次清晰，敘事流暢，能運用修辭手法增強表達效果。</p> <p class="ql-block">“拿手好戲“吹口哨：小作者陳惠子習作時圍繞“吹口哨”這一拿手好戲展開敘述，主題明確，結(jié)構(gòu)完整。通過回憶父親的影響和自己練習的過程，展現(xiàn)了技藝的來源與成長，動作描寫生動，情感真摯，結(jié)尾升華自然。</p> <p class="ql-block">單手剝桔子：小作者郭揚旭習作時能運用“點面結(jié)合”的手法，既有整體氛圍的呈現(xiàn)，也有選手個體的細致刻畫，場面鮮活，語言活潑，動作描寫傳神，情感真摯。</p> <p class="ql-block">莫問裝飾華 ，但求本質(zhì)美：小作者郭揚旭將文章緊扣“本質(zhì)美”展開立意，結(jié)構(gòu)清晰，由漫畫中的核桃聯(lián)想到古人，過渡自然，能引用李賀、包拯等典型事例支撐中心，體現(xiàn)思考深度。</p> <p class="ql-block">追：小作者楊雅茹習作時候能蔥身邊小事出發(fā)，從考試排列到自我超越，事例真實具體，寫出“追”的堅持與成長，語言流暢，情感真摯，結(jié)尾升華自然。</p> <p class="ql-block">令人興奮的運動會：小作者黃奕涵習作時對運動會的情景描寫生動具體，點面結(jié)合得當，既展現(xiàn)了賽場的整體氛圍，又聚焦關(guān)鍵選手的表現(xiàn)，語言流暢，情感真摯，能通過細節(jié)傳遞緊張與喜悅。</p> <p class="ql-block">追：小作者黃奕涵習作時圍繞“追”字展開敘述，由個人經(jīng)歷到人生感悟，立意較為豐富。敘事主線清晰，訓練與比賽過程描寫具體，情感真摯。</p> <p class="ql-block">寒風中的書包：小作者陳晨用細膩的筆觸描繪了寒風中的早晨，人物對話真實自然，尤其是樂樂從依賴到改變的心理轉(zhuǎn)變非常真實。欣妍的正義感也讓人印象深刻，故事充滿正能量。</p> <p class="ql-block">追：同樣的題目“追”小作者鄭涵予跑出了自己的節(jié)奏！從失落中站起，在汗水里堅持，終于追上了光。繼續(xù)追吧，像夸父一樣不放棄，你的每一步都在書寫精彩！</p> <p class="ql-block">單手剝桔子：相同的題目，小作者林子翔圍繞活動展開敘述，文中既有全班參與的“面”上描寫，也有自己剝桔子的“點”的細節(jié)，基本體現(xiàn)點面結(jié)合的手法，語言較為自然，能通過動作表現(xiàn)緊張與放松的心理變化。</p> <p class="ql-block">陽光下的沖刺：黃子韻小作者詳細描寫了運動會接力賽的緊張過程，點面結(jié)合較好，場面生動，情感真摯，特別是對交接棒失誤和反超的細節(jié)刻畫，讓讀者身臨其境。</p> <p class="ql-block">有你，真好：鄭尊暢小作者用生動的語言描繪聽說的形象，幽默中透著溫情，讀來令人會心一笑，對話自然，細節(jié)到位，尤其是看書時的神情描寫，真實又動人。</p>