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歲末的回響,青春的注腳,我們的十二月----觀僑2026屆高三(2)班12月記錄

雨花

<p class="ql-block">時(shí)間是一只永遠(yuǎn)在漏的沙漏,我們站在中間,看著上一秒已成過(guò)去,下一秒正在滑落。悄然的,12月就來(lái)到了我們身邊,高考倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字每天都在提醒我們,要珍惜時(shí)間,怎樣做才叫珍惜時(shí)間呢?有的同學(xué)說(shuō),晚上按時(shí)休息不開(kāi)夜車,早上按時(shí)起床不賴床,保持充沛的精力,課堂認(rèn)真專注,不漏聽(tīng)老師講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),一個(gè)方法,認(rèn)真思考回答問(wèn)題,認(rèn)真做作業(yè)就是珍惜時(shí)間;有的同學(xué)說(shuō),不和同學(xué)發(fā)生矛盾,相互包容理解,把精力用在學(xué)習(xí)鉆研問(wèn)題上就是珍惜時(shí)間;有的同學(xué)說(shuō),不讓不懂的問(wèn)題過(guò)夜,實(shí)在想不出來(lái)的及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)就是珍惜時(shí)間;有的同學(xué)說(shuō),利用零碎時(shí)間整理筆記,歸納知識(shí)點(diǎn)就是珍惜時(shí)間~~~</p> <p class="ql-block">定期進(jìn)行心理講座可以將學(xué)生模糊的壓力、焦慮情緒,轉(zhuǎn)化為清晰的心理學(xué)概念,讓學(xué)生明白“我很正常,很多人都會(huì)這樣”。這樣能有效消除因“未知”和“自我懷疑”帶來(lái)的二次消耗。<span style="font-size:18px;">講座授予“心法”:如呼吸放松法、正念冥想、認(rèn)知重構(gòu)(將“我完了”改為“我遇到了一個(gè)挑戰(zhàn)”)等。</span></p><p class="ql-block"> 通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的減壓游戲,學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)到專注、歡笑與合作的成功感,打破“高三只有苦悶”的單一敘事,為大腦提供新的、積極的情感記憶。在游戲中自然而然地大笑、奔跑、呼喊,本身就是極佳的生理減壓方式。這種“主動(dòng)的快樂(lè)”與被動(dòng)娛樂(lè)截然不同,能快速恢復(fù)心理能量。這些活動(dòng)是在修復(fù)高三階段最寶貴且最易損耗的“心理資本”**。一個(gè)情緒穩(wěn)定、心態(tài)積極、擁有支持系統(tǒng)的學(xué)生,其學(xué)習(xí)效率、臨場(chǎng)發(fā)揮和抗擊打能力,遠(yuǎn)勝于一個(gè)僅知道埋頭苦讀卻內(nèi)心耗竭的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">校領(lǐng)導(dǎo)給每位同學(xué)送了一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,寓意為祝愿同學(xué)們“蘋(píng)”安順?biāo)欤硇慕园?這份平安,是學(xué)校最深的掛念。愿你擁有強(qiáng)健的體魄,也保有穩(wěn)定的心態(tài),從容走過(guò)這段旅程祝愿同學(xué)們?cè)诟呷詈筮@一段拼搏的時(shí)光里,如手中的蘋(píng)果一般,沉心靜氣,將知識(shí)內(nèi)化為堅(jiān)實(shí)的底氣,靜待屬于自己的豐收成果。祝愿愿同學(xué)們?cè)谑⑾牡目紙?chǎng)上,筆鋒所至,夢(mèng)想花開(kāi),取得“果然”的成功。你們的拼搏,我們都看在眼里;你們的未來(lái),我們都滿懷信心。請(qǐng)相信,所有沉淀,皆為序章。同學(xué)們也齊聲喊起口號(hào)為自己加油助威!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">暖冬餃香漫書(shū)堂,師生同心迎新年。在舊歲將辭、新元肇啟的美好時(shí)刻,我校高三年級(jí)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“迎新年,包福餃”主題活動(dòng)。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的勞動(dòng)體驗(yàn),更是一場(chǎng)由家長(zhǎng)、師生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同奏響的溫情交響曲。家長(zhǎng),是最堅(jiān)實(shí)的“后援團(tuán)”。他們?cè)缭鐐浜悯r美十足的餡料,采購(gòu)了充足的餃子皮,甚至親手搟制了承載著家鄉(xiāng)風(fēng)味的面皮。這份無(wú)聲的支持,是活動(dòng)最溫暖的底色。學(xué)生,是充滿創(chuàng)意的“主力軍”。放下紙筆,拿起餃皮,指尖翻飛間,是專注,更是協(xié)作。形態(tài)各異的餃子,包裹著青春的巧思與對(duì)來(lái)年美好的期盼。領(lǐng)導(dǎo)與老師,是親切的“同行者”。校領(lǐng)導(dǎo)們俯身參與,班主任與科任老師們笑語(yǔ)指導(dǎo),平日里講臺(tái)上的諄諄教誨,化作了此刻手把手的默契。這一刻,我們是師生,更是共同迎接新年的家人。當(dāng)熱氣騰騰的餃子出鍋,香味彌漫整個(gè)空間,歡聲笑語(yǔ)也達(dá)到了頂點(diǎn)。大家品嘗著自己的勞動(dòng)成果,分享著彼此的祝福,所有的壓力仿佛都在這溫暖的煙火氣中消散。這次活動(dòng),包進(jìn)去的是協(xié)作與感恩,吃出來(lái)的是幸福與希望。它讓高三學(xué)子在緊張的備考中,深刻體味到來(lái)自家校雙方的堅(jiān)實(shí)支撐與深情陪伴。我們堅(jiān)信,這份冬日積蓄的溫暖與力量,必將化為六月征途上最明媚的陽(yáng)光。</p> <p class="ql-block">花開(kāi)正艷,拼搏正當(dāng)時(shí),今天流下的汗水,必將化作六月的金榜題名,到那時(shí),愿你們的笑容比花兒更燦爛,親愛(ài)的孩子們,你們必將得償所愿,前程似錦!</p>