<p></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">龐寶君教授在中學(xué)母校前與作者留影</span></p> <p class="ql-block"> 哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院教授龐寶君，是一位杰出的航天科學(xué)家，同時(shí)也是一位熱忱關(guān)注、積極助力知青精神傳承的學(xué)者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 認(rèn)識龐寶君教授是一次偶然的機(jī)會。</p><p class="ql-block"> 2024年10月20日，在黑龍江富錦市參加杭州知青史資料匯集工作聚會，組織者對我說，一會兒給你一個驚喜。正說著，樓梯上走來一人，立即有人對我說：他就是龐寶君教授，一位航天科學(xué)家。因?yàn)?，曾?jīng)有人向我介紹過他，在資料和照片上也見過。所以，我一眼就認(rèn)出了他。</p><p class="ql-block"> 自那天以后，我們經(jīng)常在網(wǎng)上交談，因?yàn)?，我正好在編撰《富錦杭州知青史》，而他的高中班主任老師是一位杭州知青。所以，我倆之間的交流就多了些知青的話題。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">龐寶君在辦公室會見作者</span></p> <p class="ql-block"> 身為科研帶頭人，龐教授日常事務(wù)繁忙，不僅要指導(dǎo)學(xué)生攻關(guān)，還頻繁奔赴北京等地參與航天項(xiàng)目的評審與論證。這些年，他前瞻性地提出基于聲發(fā)射的空間碎片撞擊在軌感知技術(shù)，攻克了一系列復(fù)雜結(jié)構(gòu)超高速撞擊動力學(xué)響應(yīng)難題。該技術(shù)已實(shí)現(xiàn)工程化應(yīng)用，不僅為我國空間站建設(shè)保駕護(hù)航，更填補(bǔ)了相關(guān)領(lǐng)域的空白。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 更令人矚目的是，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)兩個五年計(jì)劃，自主構(gòu)建了空間碎片環(huán)境工程模型。該模型被納入ISO國際標(biāo)準(zhǔn)，與歐美同類模型并列作為參考模型。面對高性能防護(hù)材料長期受制約的挑戰(zhàn)，他主導(dǎo)篩選出國產(chǎn)高性能填充材料替代方案，并成功應(yīng)用于空間站防護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。這些成果不僅保障了載人航天器的安全，更為我國非載人航天器的生存力評估和空間碎片防護(hù)設(shè)計(jì)提供了關(guān)鍵技術(shù)支撐。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">龐寶君教授的工作實(shí)驗(yàn)中心</span></p> <p class="ql-block"> 多年的耕耘，讓龐教授已培養(yǎng)出150余名碩士和博士研究生，可謂“桃李滿天下”，他們在國家科技尖端領(lǐng)域發(fā)揮著舉足輕重的作用。盡管成就卓著，龐教授卻常感慨：中學(xué)時(shí)代，正是杭州知青老師的關(guān)懷與教導(dǎo)，讓他這個農(nóng)家子弟得以走進(jìn)知識的殿堂，不斷攀登科學(xué)高峰。無論學(xué)術(shù)成就多高、培養(yǎng)學(xué)生多少，在心底深處，他依然視自己為那個渴望知識、需要指引的學(xué)生。這份對恩師的牽掛，源于那段青澀年華里的精心澆灌，也證明了真正的教育能夠穿越歲月長河，在學(xué)生心中留下永恒印記。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024年1月中旬，我主編的《富錦杭州知青史》第一稿殺青，龐教授得知后主動聯(lián)系我，提出協(xié)助校審。他還特意叫上幾位學(xué)生一同參與，并表示：“讓年輕一代親身觸摸這段不應(yīng)被遺忘的歲月，是我們能為歷史與未來搭建的最堅(jiān)實(shí)的橋梁。學(xué)生們會在字里行間，讀到的不只是故事，更是整整一代人的青春、擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)韌?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大約十天時(shí)間，龐教授帶領(lǐng)四位學(xué)生，將三十多萬字的文稿認(rèn)真審閱多遍，幫助找出了需更正之處達(dá)1700多處。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">作者與學(xué)生一起進(jìn)行思思交流</span></p> <p class="ql-block"> 龐教授這份深沉的知青情懷有著深厚的根基。上世紀(jì)70年代中期，他在富錦縣富民中學(xué)就讀初中和高中共四年，那里有多位知青老師。正是這些遠(yuǎn)道而來的杭州老師，在艱苦的歲月里，為像龐寶君這樣渴望知識的農(nóng)村孩子點(diǎn)亮了心燈。他們不僅傳授書本知識，更用那一代人特有的堅(jiān)韌與熱忱，潛移默化地影響著學(xué)生們的品格?？梢哉f，正是富民中學(xué)那段被悉心教導(dǎo)的經(jīng)歷，在他心中埋下了感恩的種子。這也正是他日后成為頂尖航天科學(xué)家，依然對那段師生情誼念念不忘，并傾力支持知青史編撰工作的原因。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 原定2025年11月5日返回的神舟20號飛船，因遭遇空間碎片撞擊未能按時(shí)返航。龐教授主導(dǎo)的科研團(tuán)隊(duì)因此備受媒體關(guān)注，廣大民眾也對太空動態(tài)牽掛不已。在那段特殊的日子里，龐教授和團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)驗(yàn)室通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)向媒體和大眾普及太空知識，讓大家明白了浩渺天體中的一些常識。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">龐寶君教授在哈工大航天紀(jì)念館給作者講解</span></p> <p></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">龐教授和學(xué)生們審閱修改《富錦杭州知青史》</span></p> <p class="ql-block"> 去年12月初，得知我將前往黑龍江富錦市，龐教授立即邀請我順道參觀哈工大航天學(xué)院實(shí)驗(yàn)室，并希望我能與他的幾十位碩博研究生進(jìn)行思想交流。聽后我頗為顧慮：給這群優(yōu)秀的航天工科學(xué)子講課，這非我所能。然而，龐教授認(rèn)真地對我說：“學(xué)生們年輕，常年埋首于課本、鍵盤和實(shí)驗(yàn)室，在物質(zhì)世界與宇宙奧秘中探索。雖然掌握了尖端科技，但有時(shí)在精神層面，或許需要一份來自過往歲月的沉淀與感悟，也需要?dú)v史與人文知識的交匯?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 龐教授與我深入探討了一個重要話題：如何讓知青吃苦耐勞、艱苦樸素、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木駛鞒薪o下一代？僅僅依靠文字灌輸是不夠的，需要面對面的交流，通過與親歷者互動，將學(xué)生們帶入半個世紀(jì)前那段激情燃燒的歲月。盡管時(shí)空場景不同，但青年學(xué)子懷揣夢想、奮力拼搏、報(bào)效祖國、赤誠擔(dān)當(dāng)?shù)淖非笫且幻}相承的。這種“身邊人講述身邊事”、祖孫三代互動交流、心靈同頻共振的沉浸式溝通，是一種值得進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)推廣的思政教育新模式。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">龐寶君教授的家鄉(xiāng)舊居</span></p> <p class="ql-block"> 這一信念對我啟發(fā)很大。于是，我欣然接受龐教授之邀，于2025年12月18日走進(jìn)哈工大航天學(xué)院，置身于二十余名碩士和博士生中間。這是一次以“回望知青歲月，致敬勞動底色”為主題的黨日活動，全場圍繞“歷史回顧-精神傳承-現(xiàn)實(shí)映照”的脈絡(luò)展開。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我深情講述那段特殊的青春故事，引領(lǐng)年輕學(xué)子觸摸那一代人的精神世界。這不僅是一次歷史的深情回溯，更是一場跨越時(shí)空的心靈對話，讓理想與激情在交流中薪火相傳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 學(xué)生們對半個世紀(jì)前的那段知青上山下鄉(xiāng)歷史表現(xiàn)出了濃厚興趣，尤其是一代知青無條件響應(yīng)國家號召，不遠(yuǎn)千里奔赴邊疆，用青春熱血投身農(nóng)村建設(shè)、保衛(wèi)邊疆的壯舉，深深打動了他們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讓大家體會最深的，是那些活躍在農(nóng)村的知青老師、赤腳醫(yī)生和文娛宣傳隊(duì)。我用一個個生動的故事，深深感動和教育了在場的學(xué)子們。這些鮮活的歷史片段，生動詮釋了那一代年輕人的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">龐教授、作者和學(xué)生在“黨課主題日”合影</span></p> <p class="ql-block"> “正是這一代知青，將文明的生活氣息與進(jìn)步的文化理念帶入了鄉(xiāng)野。他們以潤物無聲的方式，啟迪了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民群眾，為沉寂的鄉(xiāng)村注入了勃勃生機(jī)。這用青春與熱血譜寫的動人樂章，宛如一陣清新的文化春風(fēng)，拂過了千千萬萬個寂靜的村莊?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 從仰望星空的航天專家，到俯身耕耘的知青史守護(hù)者，龐寶君教授的人生軌跡，始終閃耀著理想與擔(dān)當(dāng)?shù)墓饷ⅰＫ钥蒲欣麆υ忈尅盀閲T盾”的初心，以赤子情懷賡續(xù)“飲水思源”的美德，更以行動證明：真正的星辰大海，既是浩瀚蒼穹，也是人間煙火；最高的科技前沿，始終離不開最深沉的土地情懷。</p>